第五单元 单元测试-2023-2024学年九年级语文下册同步精品课堂（统编版）

第五单元测试卷 （满分：150分 时间：120分） 一、积累与运用（25分） 1．根据语境，补写出古代诗文名句。（10分） （1）《出师表》中写诸葛亮劝刘禅对皇宫和丞相府中官员的赏罚褒贬要坚持同一标准的句子是①　 　， 　　 。  （2）先贤情怀，光彩熠熠。我们钦佩诸葛亮“②　 　，　 　”（《出师表》）的责任担当；我们敬仰文天祥“③　 　？　 　”（《过零丁洋》）的民族气节；我们触动于张养浩“伤心秦汉经行处，④　 　”（《山坡羊•潼关怀古》）的沉重感叹。  （3）诗文常用色彩绘景传情。“⑤　 　，　 　 ”（《白雪歌送武判官归京》）以鲜明之色，表现出边塞奇寒；“⑥　 　，秋容如拭”（《满江红》）则以清新之色，描绘明丽秋景。  2．阅读下面的文字，按要求作答。（9分） 美与时代从来都是相互联系、　甲　的，我们可以从艺术与科技的关系来理解这个问题。艺术与科学是既对立又统一的，两者以不同的方式追求真善美。科技的发展，往往导致艺术发展，使艺术具有更多样的表现形式和内容。将艺术引入科技，会使科技获得令人赏心悦目的形式，增强科技的人文意yùn　①　。G20峰会开幕式当天，　　　，令世界惊艳。刹．　②　那间，来自世界各地的掌声　乙　。  （1）根据拼音为①处选择正确的汉字，为②处加点字选择正确的读音。（只填序号）（2分） ①　　（A．蕴　　 B．韵） ②　　（A．chà　 B．shà） ） （2）从括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。（只填序号）（2分） 甲　　（A．相辅相成 B．相得益彰）  乙　　（A．经久不衰 B．经久不息）  （3）文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。（2分） （4）下列句子依次填入文中空白横线处，排序最恰当的一项是（ ）（3分） ①形成一个圆 ②扇面与湖面产生的镜像融为一体 ③体现出中国崇尚圆满、完美的传统精神 ④一面整合了科技与艺术、传统与现代的中国扇于西湖之上打开 A．④①②③B．④③①②C．④②①③D．④③②① 4.（2023·河南周口·统考二模）名著阅读。恩格斯提出了小说要“真实地再现典型环境中的典型人物”的论断。请你从下列两个人物中选择一位，结合其人生经历谈谈对这句话的理解。 A．林冲（《水浒传》）    B．祥子（《骆驼祥子》）    C匡超人（《儒林外史》） 二、阅读（65分） （一）阅读下面诗词，按要求回答问题。（7分） 十五从军征 十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？” “遥看是君家，松柏冢累累。” 兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。 5． 对这首词的理解与分析不正确的一项（    ）（3分） A． 这首乐府民歌运用白描手法绘景写人，揭露了封建社会中不合理的兵役制度对劳动人民的残酷奴役和迫害。 B． “兔从……旅葵”四句为景物描写，从侧面写出主人公家里荒凉破败的景象，控诉了战争对老百姓生活的毁灭。 C． 诗的最后两句通过对老兵出门张望，老泪纵横这一细节描写，进一步抒发了老兵心中的悲凉之感。 D． 全诗以老兵回家的情感变化为线索：满怀希望→希望落空→彻底失望→悲伤流泪。 6．请简要分析诗歌首句中“始”字的表达效果。（4分） （二）（2023·福建南平·统考一模）阅读下面文言文，完成下面小题。（16分） 唐雎说信陵君 信陵君杀晋鄙①，救邯郸，破秦人，存赵国，赵王自郊迎。唐雎谓信陵君曰：“臣闻之曰：事有不可知者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者。”信陵君曰：“何谓也？”对曰：“人之憎我也不可不知也我憎人也不可得而知也。人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。今君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，此大德也。今赵王自郊迎，卒然②见赵王，愿君之忘之也。”信陵君曰：“无忌③谨受教。” （选自《战国策▪魏策四》） 【注】①晋鄙：战国时魏将。②卒然：“卒”通“猝”，突然。③无忌：信陵君的名。 7．参考表格方法提示，解释下列加点词语。（3分） 加点词语 方法提示 解释（填写文字） 存赵国 课内迁移： 而安陵以五十里之地存者（《唐雎不辱使命》） （1）存： 唐雎说信陵君 查词典，选义项： ①说（shuō）：说话；②说（shuì）：劝说；③说（yuè）：同“悦”，高兴。 （2）说： 破秦人 参看成语：牢不可破 （3）破： 8．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（    ）（3分） A．人之憎我/也不可不知也/我憎人/也不可得而知也/ B．人之憎我也/不可不知也/