专题八 第18课 时代精神的精华-【导与练】2024高考政治一轮复习高中总复习第1轮教学课件PPT（浙江专用）

必修4　哲学与文化 专题八　探索世界与把握规律 第18课　时代精神的精华 课程标准 1.比较哲学思维与日常思维的异同。 2.说明思维和存在的关系问题。 3.理解哲学是时代精神的精华,阐明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。 体系建构 知识梳理 1.本义 (1)哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问。在古希腊语中,哲学的本义是爱智慧或追求智慧。 (2)哲学是“ ”,是“ ”。 2.产生 (1)本源:哲学智慧产生于人类的 。哲学智慧是人们在 和 的活动中,在处理人与 关系的实践中形成和发展起来的。 (2)处理的关系:致力于从总体上把握人与世界的关系。 (3)起源:哲学起源于人们在生活实践中对 、 的追问和思考。(认识世界) 现世的智慧 哲学的起源 文化的活的灵魂 实践活动 认识世界 改造世界 外部世界 宇宙 人生 3.作用 指导人们的 。哲学总是直接或间接地影响着我们的学习、工作和生活,有助于指导人们认识世界和改造世界。 生活和实践 (1)任何哲学都是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映(升华)。 (2)哲学有科学与非科学之分。哲学不等于真正的哲学。 (3)真正的哲学之所以是时代精神的精华,就是因为它从最一般本质和最普遍规律的层面上反映了时代的任务和要求,把握了时代的脉搏,总结和概括了时代的实践经验和认识成果。 1.哲学与世界观的关系 哲学是系统化理论化的世界观 哲学 世界观 区 别 含义 不同 哲学是关于 的学问,是系统化理论化的世界观 世界观是人们对 的总的看法和 . 形成 不同 哲学是哲学家自觉研究的结果 世界观是 形成的 特点 不同 哲学并非人人都有;哲学是 、 的 世界观人人都有,世界观是 、 、简单化的 联系 (1)哲学是关于 的学问,是系统化理论化的 . (2)哲学和世界观的研究对象都是 。都是关于整个世界的最普遍、最一般的问题 世界观 整个世界 根本观点 自发 系统化 理论化 零散的 不自觉的 世界观 世界观 整个世界 2.世界观与方法论的关系 整个世界 世界观 方法论 区别 人们对 的总的看法和 . 用世界观作指导去认识世界和改造世界,就成了方法论 联系 世界观 方法论,方法论 世界观,有什么样的世界观就有什么样的方法论。不存在脱离世界观的方法论,也不存在脱离方法论的世界观。哲学是 和 的统一 根本观点 决定 体现 世界观 方法论 哲学是世界观和方法论的统一。而马克思主义哲学是科学的世界观和方法论的统一。 1.具体科学知识 (1)分类 ①自然科学知识。(认识和改造自然的知识,如物理学、化学、生物学等) ②社会科学知识。(认识和改造社会的知识,如经济学、政治学、法学等) ③思维科学知识。(关于人的认识和思维的知识,如心理学、逻辑学等) (2)揭示的规律:揭示的是自然、社会和思维 的规律。 哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 某一具体领域 2.哲学和具体科学的关系 最一般 哲学 具体科学 区别 研究对象 整个世界 某一具体领域 揭示的 规律 揭示整个世界的 的本质和最普遍的规律 揭示世界 的规律 作用 为人们认识世界和改造世界提供方法论指导 为人们认识世界和改造世界提供具体方法指导 联系 (1)具体科学的进步推动哲学的发展。哲学对具体科学进行 ,从中抽象出 的本质和最普遍的规律 (2)哲学为具体科学研究提供 的指导 (3)哲学与具体科学是 、 的关系,不是整体与部分的关系 防止两种 错误倾向 (1)替代论:把哲学看作“科学之科学”,认为哲学可以取代具体科学 (2)取消论:轻视哲学,否认哲学对具体科学研究的指导作用 某一具体领域 概括和升华 最一般 世界观和方法论 共性与个性 一般与个别 1.内涵 哲学的基本问题是 问题,也就是 问题。 思维和存在的关系 什么是哲学的基本问题 意识和物质的关系 (1)“思维”和“存在”相搭配,“意识”和“物质”相搭配,不要混淆使用。 (2)“物质和意