第4章 第2节 第2课时串、并联电路的电流特点-2023-2024学年八年级上册科学【拔尖特训】浙教版

第2课时 串、并联电路的电流特点 ▶ “答案与解析”见P29 1. 如图所示,探究“串联电路的电流关系”时,小 明用电流表分别测出a、b、c三处的电流为 Ia=0.2A、Ib=0.2A、Ic=0.2A。记录数 据后,他下一步应该做的是 ( ) (第1题) A. 整理器材,结束实验 B. 分析数据,得出结论 C. 换用不同规格的小灯泡,再测几组电流值 D. 换用电流表的另一量程,再测一组电流值 2. 小明探究电路的电流特点时,用了如图甲所 示的电路,在该电路中,A1 的示数为1.2A, A2 的示数如图乙所示,下列判断中,正确 的是 ( ) (第2题) A. 通过L2的电流为2.5A B. 通过L1的电流为1.2A C. 通过L2的电流为1.2A D. 通过L1的电流为0.7A 3. (2022·嘉兴桐乡模拟)如图所示,闭 合开关后,两盏灯都能发光。若将一 根导线连接到灯泡L2的两端,关于电 路中灯泡发光情况,下列说法中正确的是( ) (第3题) A. L1、L2都变亮 B. L1不亮、L2变亮 C. L1、L2都变暗 D. L1变亮、L2不亮 4. 小明研究并联电路中电流的特点时,按如图 甲所示的电路图连接好电路,闭合开关S和 S1,观察示数,再闭合开关S2,示数保持不变 的电流表是 (电源电压保持不变), 同时小明观察到电流表A的示数如图乙所 示,为了使测量更精确,断开开关后,接下来 的操作是 。 (第4题) 5. 某同学希望通过比较电路中不同位置的电流 表的示数来研究串联电路的电流特点,所接 电路如图甲所示,闭合开关后,A1、A2的示数 分别如图乙、丙所示。 甲 (第5题) (1) 连接电路时,开关应处于 状态。 (2) 电流表A2的示数是 。 (3) 该同学发现电流表A1 指针的偏转角度 较A2小,所以他认为“串联电路中电流每流 经一个用电器,都会减小一些”。请你写出造 成他判断错误的原因: 。 6. 小明同学做研究串联电路的电流特点的实验 时,连接的电路如图所示。电路接通后发现 A1的示数比A2的示数大一些,指针的偏转角 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 601 科学(浙教版)八年级上 {#{QQABTQSAogAgAABAAAhCUwWyCEAQkBGCAAoGABAMMAAAgANABAA=}#} 度也不同。导致该现象的原因不可能是( ) (第6题) A. 电流在从正极到负极的过程中越来越小 B. A1表和A2表都不准确 C. 两电表所用的量程不同 D. 电流表未调零 7. 如图甲所示的电路,闭合开关S后,两个灯泡 都能发光,如图乙所示为电流表A1指针的位 置,如果电流表A2 的示数是0.6A,那么下 列说法中,正确的是 ( ) (第7题) A. 电流表A1的示数是0.3A B. 灯泡L1和L2并联 C. 电流表A1可以连接“-”“0.6”接线柱 D. 通过灯L1的电流为0.6A 8. 小科和小妍一起做“探究并联电路 中电流的特点”的实验。 (1) 如图甲所示为他们设计的电路 图,如图乙所示为他们测量电流时连接的实 验电路,此时电流表测量的是 (填 “A”“B”或“C”)处的电流。 (第8题) (2) 请在图乙中移动一根导线,用该电流表 测量另外一处的电流。在移动的导线上画 “✕”,并用笔画线代替导线,连接正确的电 路。移动后电流表测量的是 (填 “A”“B”或“C”)处的电流。 (3) 测出A、B、C 三处的电流大小如表所示, 由此得出初步结论: (只写表达式)。 小科指出:为了得出更普遍的规律,应当进行 多次实验。操作方法是 。 位 置 A B C 电流/A 0.30 0.24 0.54 (4) 小妍利用原有的实验器材,添加一个开 关,又设计了一个电路。利用这个电路,不用 更改电流表的位置,就可以直接测出A、B、C 三处的电流,同样可以得出三处电流的大小 关系。请在图丙中的虚线框内画出电路图。 9. (2022·杭州模拟)如图甲所示为小铭“探究 串联电路的电流规律”的实验电路图。