上册 第2章 第2节 第3课时防止金属腐蚀的常用方法-2023-2024学年九年级全一册科学【拔尖特训】浙教版

第3课时 防止金属腐蚀的常用方法 ▶ “答案与解析”见P12 1. 下列物质露置在空气中,其中能与氧气和水 蒸气同时发生反应的是 ( ) A. 铁粉 B. 生石灰 C. 浓盐酸 D. 氢氧化钠固体 2. (2021·北京)通过实验研究铁锈蚀的影响因素, 记录如下表。下列说法中,错误的是 ( ) 实验装置 序 号 其他试剂 200s时 O2 的含量 ① 干燥剂 21% ② 10滴水 15% ③ 10滴水和 1.0g食盐 8% A. ②③中O2含量减少表明铁已锈蚀 B. ①②证明水对铁的锈蚀有影响 C. ②③证明食盐能加快铁的锈蚀 D. ①②③证明木炭粉对铁的锈蚀有影响 3. (2022·常州)钱老师设计了如图所 示的数字化实验设备,指导同学们 对钢铁锈蚀进行探究。用铁粉和炭 粉的均匀混合物模拟钢铁成分,用氧气传感 器测定试剂瓶内氧气的相关数据。 (第3题) 可供选择的药品如表所示: 组 别 药 品 铁粉/g 炭粉/g 水/滴 其 他 一 5.0 0.1 0 干燥剂 二 5.0 0.1 10 无 (1) 铁在空气中锈蚀生成铁锈。铁锈的主要 成分是 (填化学式)。 (2) 在A、B两只试剂瓶中依次加入第一组和 第二组药品进行实验。 ① 600s内A瓶中O2含量几乎不变,B瓶中 不断减少。实验表明,铁在空气中锈蚀是铁 和O2、 发生了化学反应。 ② 将第二组药品中的水改为迅速冷却的沸 水,且用量增多至足以完全浸没固体混合物。 600s内B瓶中O2含量也略有减少,主要原 因是 。 4. 在用盐酸除铁锈的实验中,气体是怎么产生 的呢? 某科学兴趣小组的同学设计了如图所 示的实验。下列评价或改进中,正确的是 ( ) (第4题) A. 该实验方案完整正确 B. 应补充铁与水反应的实验 C. 应补充铁锈与水反应的实验 D. 应补充铁锈与水反应和铁与水反应的 实验 5. (2021·衢州)钢丝棉是一种由低碳钢制成的 细丝,直径为0.125~0.189mm。小科利用 钢丝棉探究铁制品锈蚀的条件,实验如下: 步骤一:取3支50mL活塞润滑性良好的注 射器,检查气密性良好后备用。 步骤二:称取3团等质量的钢丝棉(每团的体 积约为6cm3),分别编号为A、B、C,A保持 干燥,B用少量蒸馏水润湿,C用少量食盐水 润湿,然后分别放入3支注射器中。 步骤三:移动活塞,使它们均处于46mL刻度 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 14 第2章　物质转化与材料利用 {#{QQABTQQAggCIAAIAAAgCUwHSCEAQkBCCAIoGhBAIMAAAwQFABAA=}#} 线处,再用橡皮帽封住注射孔,如图所示。 (第5题) 步骤四:每隔一定时间,观察并记录实验现 象,结果如表所示。 时 间 甲 乙 丙 5min后 无现象 出 现 少 许 锈 斑,活 塞 未 明 显移动 出 现 明 显 锈 斑,活 塞 移 动 少许 20min后 无现象 出现明显锈斑, 活塞移动少许 锈斑 增 多,活 塞移动明显 1h后 无现象 锈斑 增 多,活 塞移动明显 锈蚀 严 重,活 塞处于39mL 刻度线处 5h后 无现象 锈蚀 严 重,活 塞处于39mL 刻度线处 锈蚀 严 重,活 塞处于39mL 刻度线处 (1) 检查注射器的气密性:先用橡皮帽封住 注射孔,用手向外拉动活塞,放手后观察到 ,则气密性良好。 (2) 比较乙、丙的实验现象后得出的结论: 。 6. ★某科学兴趣小组的同学对铁锈蚀 进行探究。 实验一:定量探究影响铁锈蚀的 因素。 小组同学设计了如图甲所示的装置,检查装 置气密性良好后,将5g铁粉和2g木炭粉加 入三颈烧瓶,t1s时刻加入2mL饱和NaCl 溶液后,再将一支装有5mL稀盐酸的注射器 插到烧瓶上,采集数据。 (第6题甲) (1) 如图乙所示,t2s时刻后反应并未停止, 温度却开始降低,原因是 。 乙 丙 (第6题) (2) 如图丙所示,对比AB 段和BC 段,说明 ;分析 t3s时刻压强突然变大的原因: 。 实验二:测定铁锈含量。 将实验一烧