第1章 第5节 第1课时物质的溶解性-2023-2024学年八年级上册科学【拔尖特训】浙教版

第5节　物质的溶解 第1课时 物质的溶解性 ▶ “答案与解析”见P7 1. 某同学做“比较蔗糖和食盐在水中的溶解能 力”的实验,他对实验提出的下列要求中,多 余的是 ( ) A. 取质量相同的蔗糖和食盐 B. 取质量相同的两杯水 C. 蔗糖和食盐放入水中后都不能搅拌 D. 两杯水的温度应当相同 (第2题) 2. (2021·赤峰)向如图所示 的烧杯内加入一种物质, 轻轻搅拌溶解后,发现沾 水的塑料片和烧杯底部冻 结在一起,则加入的物质可能是 ( ) A. 氢氧化钠 B. 食盐 C. 硝酸铵 D. 蔗糖 3. 如表所示,两个实验的目的均是探究影响物质 溶解性的因素,下列说法中,不正确的是( ) 实验一 实验二 A. 实验一研究的变量是温度 B. 从实验一可知温度会影响硝酸钾的溶解性 C. 实验二的目的是探究溶剂种类对物质溶 解性的影响 D. 实验二中氯化钠的颗粒大小必须相同 4. 我们有很多方法可以改变物质溶解性的大 小、溶解的速度。科学兴趣小组的两名同学 在实验室分别进行了一个有关物质溶解的实 验,实验数据记录如表所示。 甲同学 乙同学 实验序号 1 2 3 4 5 6 温度/℃ 25 25 50 60 70 所用溶剂的质量/g 10 20 30 20 20 20 加入溶质的质量/g 7 7 7 5 5 5 溶解物质的质量/g2.1 4.2 6.3 5 5 5 (1) 甲同学设计实验来研究物质溶解性大小 与溶剂多少是否有关,该实验中第3组的温 度是 ℃。 (2) 甲同学认为物质溶解性大小与溶剂的多 少无关,请说出甲同学判断的理由: 。 (3) 乙同学设计实验来研究物质溶解的速度 与温度是否有关,为了得出实验结论,他还需 要测量哪一个物理量? 。 5. 为探究食盐和蔗糖在水中溶解能力 的强弱,下列实验方案中,较为合理 的是 A. 20℃时,分别把10g食盐和10g蔗糖 ( ) 放 入50g水中,充分搅拌后发现两者全部 溶解,说明食盐和蔗糖的溶解能力相同 B. 20℃时,分别把10g食盐和20g蔗糖放入 50g水中,充分搅拌后发现两者全部溶解, 说明蔗糖在水中的溶解能力比食盐强 C. 20℃时,分别把20g食盐和20g蔗糖放 入50g水中,充分搅拌后发现食盐只有 部分溶解而蔗糖全部溶解,说明蔗糖在水 中的溶解能力比食盐强 D. 把20g食盐放入15℃的50g水中,充分搅 拌后发现只有部分溶解;把20g蔗糖放入 20℃的50g水中,充分搅拌后发现全部溶 解,说明蔗糖在水中的溶解能力比食盐强 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 71 第1章　水和水的溶液 {#{QQABbQaEogAIABBAAAhCQwHSCkAQkAECCKoGQAAEIAAAgBNABAA=}#} 6. 下列关于物质溶解性的叙述,不正确的是 ( ) A. 不同的物质在同一溶剂中的溶解性不同 B. 同一种物质在不同溶剂中的溶解能力不同 C. 同一种物质在同一溶剂中的溶解能力与 温度有关 D. 物质的溶解性与使用的溶质和溶剂的质 量都有关系 7. (2022·温州乐清期中)小金用20mL 用力向外拉动注射器,注射器中出现许多 了如图甲、乙所示的实验。先进行图甲实验 的一次性注射器吸取10mL某碳酸 饮料,并用胶帽封闭注射器孔,进行 , 小 气泡;然后进行图乙实验,用力向内推注射 器,小气泡减少。此实验可以说明气压变大, 气体在水中的溶解能力 (填“变大” “变小”或“不变”)。气体的溶解能力还受其他 因素的影响,请解释“一些工厂向河里排放热 水,会造成河里的鱼因缺氧而死亡”的原因: 。 (第7题) 8. ★仔细阅读下面的探究实验信息,回答相关问题。 【实验目的】 探究溶解过程中,溶液温度的变 化情况。 【查阅资料】 ① 物质溶解于水的过程包括吸收热量(Q吸) 的扩散过程和放出热量(Q放)的水合过程。 ② 实验条件下,水的凝固点为0℃、沸点为 100℃。 【提出猜想】 物质溶解过程中,溶液的温度可 能升高或降低或不变。 【实验探究】 某探究小组的同学设计了如图 甲、乙所示的两种方案。在