第二章2.3 第1课时原子原子结构示意图-2023-2024学年九年级上册化学【拔尖特训】科粤版

2023-10-09
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资源信息

学段 初中
学科 化学
教材版本 初中化学科粤版(2012)九年级上册
年级 九年级
章节 2.3 构成物质的微粒(Ⅱ)——原子和离子
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 2.07 MB
发布时间 2023-10-09
更新时间 2023-10-09
作者 江苏通典文化传媒集团有限公司
品牌系列 拔尖特训·尖子生学案
审核时间 2023-10-09
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来源 学科网

内容正文:

2.3 构成物质的微粒(Ⅱ)——原子和离子 第1课时 原子 原子结构示意图 ▶ “答案与解析”见P10 1. (2022·苏州工业园区期中)原子是构成物质 的一种微粒,下列关于原子的说法,正确的是 ( ) A. 原子的质量主要集中在原子核上 B. 相同的原子无法构成不同的分子 C. 原子中一定含有质子、中子、电子三种微粒 D. 原子呈电中性是因为原子中不含带电的微粒 2. 我国著名科学家张青莲教授主持测定了铕等 元素的相对原子质量新值,已知铕原子的中 子数为89,核外电子数为63,则铕原子核内 的质子数为 ( ) A. 152 B. 89 C. 63 D. 215 (第3题) 3. (2022·合肥庐阳调研)如图所示为 硫原子的结构示意图,下列从图中 获取的信息,错误的是 ( ) A. 硫原子的核电荷数为16 B. 硫原子在化学反应中易失去电子 C. 硫原子的结构示意图中的x等于8 D. 硫原子核外有3个电子层 4. 化学是在分子、原子的层次上研究物质的性 质、组成、结构与变化规律的科学。如图是某 化学反应的微观示意图。 (第4题) (1) 反应前方框中表示的是 (填“纯 净物”或“混合物”)。 (2) 从微观角度看,在该反应的过程中发生 变化的是 ,没有变化的是 。 5. ★ 某学习小组的同学进行了关于原子和原子 核的讨论。下列四种说法中,正确的是( ) ① 原子由居于原子中心的原子核和核外电 子构成 ② 带负电荷的电子在原子核外空 间里作绕核运动 ③ 原子中质子数一定等 于中子数 ④ 原子核一定是由质子和中子 构成的 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 6. ★ 下列关于分子和原子的说法,错误的是 ( ) A. 分子和原子都可以构成物质 B. 由分子构成的物质,分子是保持其化学性 质的最小微粒 C. 在化学变化中,分子可以分成原子,原子 又可以结合成新的分子 D. 分子和原子之间都有间隔,分子之间间隔 较大,原子之间间隔较小 (第7题) 7. 已知镁原子的结构示意图如图所 示,下列各微粒中,化学性质与其 相似的是 ( ) A. B. C. D. 8. (2022·巴彦淖尔期中)科学家设想宇宙中可 能存在完全由反粒子构成的物质———反物 质。物质与反物质相遇会释放出巨大的能 量,在能源研究领域中前景可观。正电子、负 质子等都是反粒子,它们跟通常所说的电子、 质子相比较,质量相等但电性相反。请你猜 测,反氢原子的结构可能是 ( ) A. 由1个带正电荷的质子和1个带负电荷 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 22 化学(科粤版)九年级上 {#{QQABZQQEggCgAAJAAAhCQwXSCEIQkBCCAAoGgAAAMAAAwQNABAA=}#} 的电子构成的 B. 由1个带负电荷的质子和1个带正电荷 的电子构成的 C. 由1个带正电荷的质子和1个带正电荷 的电子构成的 D. 由1个带负电荷的质子和1个带负电荷 的电子构成的 9. 如图为碳原子的结构模型图,其中 a、b、c是该碳原子内的三种不同微 粒,下列说法错误的是 ( (第9题) A. 碳原子核中可能含有6个 c 和6个 b B. 碳原子的质量主要集中在 b 和 c 上 C. 决定原子种类的是微粒 c 的数目 D. 碳原子中含有6个 a 和8个 c 10. 在分子、原子、原子核、质子、中子、电子中, 找出符合条件的微粒填在相应的横线上: (1) 能保持物质化学性质的微粒是 。 (2) 化学变化中的最小微粒是 。 (3) 带正电荷的微粒是 。 (4) 不显电性的微粒是 。 (5) 质量最小的微粒是 。 (6) 在 同 一 原 子 中 数 目 相 等 的 微 粒 是 。 (7) 决定原子质量大小的微粒是 。 (8) 决定原子种类的是 的个数。 11. 人类对原子内部结构的认识永无止境,科学 家通过不断建立与修正原子结构模型,在实 验中思考

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