第9讲 捕获光能的色素和光合作用的过程-【抓核心】2024年高考生物一轮复习高效备考课件（新高考专用）

第9讲 捕获光能的色素和光合作用的过程 第三单元 细胞的能量供应和利用 课标要求 1.说明植物细胞的叶绿体从太阳光中捕获能量，这些能量在二氧化碳和水转变为糖与氧气的过程中，转化并储存为糖分子中的化学能 2.提取和分离绿叶中色素 3.探究不同环境因素对光合作用的影响   考点一 绿叶中色素的提取和分离 1. 绿叶中色素的提取和分离 (1)实验原理: 无水乙醇 有机溶剂 纸层析法 层析液 注意: 如果实验室没有无水乙醇,也可以用体积分数为95%的乙醇,但需要加入适量的无水碳酸钠。 扩散速度越快,说明其溶解度越大。 (2)步骤和结果 碳酸钙 两角 干燥 层析液 胡萝卜素 叶绿素b 滤液细线 层析液 橙黄色 叶黄素 叶绿素b 叶绿素a 黄绿色 (3)结果分析 ①色素带的条数与色素 有关，四条色素带说明有 种色素。 ②色素带的宽窄与色素 有关， 色素带越宽说明此种色素 。 色素带最宽的是 ，最窄 的是 ，叶绿素b比叶黄素稍宽。 ③色素带扩散速度与 有关，扩散速度越快说明 。 种类 四 含量 含量越多 叶绿素a 胡萝卜素 溶解度 溶解度越高 3. 绿叶中色素提取与分离的两点提醒 (1)应选取新鲜绿色的叶片，色素含量高。 (2)迅速研磨是为了防止乙醇挥发过多，充分研磨是为了充分破坏叶绿体，使色素充分释放。 4. 绿叶中色素提取和分离实验异常现象分析 (1)收集到的滤液绿色过浅的原因分析 ①未加石英砂(二氧化硅)，研磨不充分。 ②使用放置数天的绿叶，滤液色素(叶绿素)太少。 ③一次加入大量的无水乙醇，提取浓度太低 (正确做法为分次加入少量无水乙醇提取色素)。 ④未加碳酸钙或加入过少，色素分子被破坏。 (2)滤纸条色素带重叠: ①未经干燥处理; ②滤液细线不能达到细、直、匀的要求，色素扩散不一致导致的。 (3)滤纸条看不到色素带: ①忘记画滤液细线； ②滤液细线接触到层析液，且时间较长，色素全部溶解到层析液中。 (4)滤纸条只呈现胡萝卜素、叶黄素色素带: 未加碳酸钙导致叶绿素被破坏。 【创新探究】 (1)下图中①代表新鲜菠菜叶的光合色素纸层析结果，请判断②所示结果最有可能来自秋冬的银杏落叶，还是正常生长的柳树幼叶？_______________。 秋冬的银杏落叶 判断的理由是：_______________________________ _________________________________________________________________________。 秋冬季节气温降低，叶绿素分子易被破坏，而使银杏的叶子变黄，由于缺少叶绿素a和叶绿素b，所以层析的结果与图②吻合 【归纳总结】影响叶绿素合成的三大因素: 叶绿素不稳定, 易分解 (2)下图表示某同学做“绿叶中色素的提取和分离”实验的改进装置，据图分析: ①实验时应该将滤液滴 在a处还是b处？____。 ②在定性滤纸上会出现 4个不同颜色的同心圆， 最大的圆圈含有_________ (填色素种类)，呈现_____色； 最小的圆圈含有_________(填色素种类)，呈现______色。 a处 胡萝卜素 橙黄 叶绿素b 黄绿 【检测】(2021·孝感模拟)某学生利用新鲜的菠菜叶进行叶绿体色素的提取和分离实验时，由于各组操作不同，出现了下列四种不同的层析结果。下列分析不合理的是(　　) A.甲可能是用蒸馏 水做提取液和层析液 B.乙可能是因为研 磨时未加入SiO2 C.丙是正确操作得 到的理想结果 D.丁可能是因为研 磨时未加入CaCO3 C 考点二 捕获光能的色素和结构 1.捕获光能的色素 叶绿素a 类胡萝卜素 叶绿素 胡萝卜素 叶黄素 叶绿素b (含量约占1 /4) (含量约占3 /4) (橙黄色) (黄色) (蓝绿色) (黄绿色) 2.功能: 具有转化光能是少数的叶绿素a。 因此，没有叶绿素a的植物不能进行光合作用。 吸收、传递和转化光能 由图可以看出: (1)叶绿体中色素的功能: 叶绿素主要吸收______________； 类胡萝卜素主要吸收____________。 (2)叶绿体中色素吸收光的范围: 可见光的波长范围是400～760 nm，一般情况下，光合作用所利用的光都是 。 蓝紫光和红光 蓝紫光 可见光 3.叶绿体中色素的吸收光谱分析 但类胡萝卜素不吸收红光。 【检测】某同学从杨树叶片中提取并分离得到4种色素样品，经测定得到下列吸收光谱图，其中属于叶绿素b的是(　　) A 双层膜 暗反应 光合色素 光反应 4. 叶绿体的结构与功能 (1)结构模