第3章 第2节 生态系统的能量流动（课件PPT）-【赢在微点】轻松课堂2023-2024学年新教材高中生物选择性必修2 生物与环境（人教版，单选）

高中生物学 选择性必修2 赢在微点 轻松课堂 生物 第3章 生态系统及其稳定性 第2节　生态系统的能量流动 点击 导航 课堂·合作探究 课前·自主预习 第2节　生态系统的能量流动 第 ‹#› 页 赢在字里行间 随堂·达标自测 轻松课堂 高中生物学 选择性必修2 —— —— 稳健启程 新知初步构建 课前·自主预习 点击 导航 课堂·合作探究 课前·自主预习 第2节　生态系统的能量流动 第 ‹#› 页 赢在字里行间 随堂·达标自测 轻松课堂 高中生物学 选择性必修2 传递 散失 生产者 光合作用 化学能 点击 导航 课堂·合作探究 课前·自主预习 第2节　生态系统的能量流动 第 ‹#› 页 赢在字里行间 随堂·达标自测 轻松课堂 高中生物学 选择性必修2 点击 导航 课堂·合作探究 课前·自主预习 第2节　生态系统的能量流动 第 ‹#› 页 赢在字里行间 随堂·达标自测 轻松课堂 高中生物学 选择性必修2 热能 同化 生长、 发育和繁殖 分解者 点击 导航 课堂·合作探究 课前·自主预习 第2节　生态系统的能量流动 第 ‹#› 页 赢在字里行间 随堂·达标自测 轻松课堂 高中生物学 选择性必修2 生产者 呼吸作用 分解者 点击 导航 课堂·合作探究 课前·自主预习 第2节　生态系统的能量流动 第 ‹#› 页 赢在字里行间 随堂·达标自测 轻松课堂 高中生物学 选择性必修2 呼吸作用 下一营养级 分解者 单向流动 循环流动 逐级递减 逐级减少 10%~20% 点击 导航 课堂·合作探究 课前·自主预习 第2节　生态系统的能量流动 第 ‹#› 页 赢在字里行间 随堂·达标自测 轻松课堂 高中生物学 选择性必修2 营养级 越多 5 能量补充 正常功能 单位时间 营养级 面积(或体积) 营养级 有机物的总干重 点击 导航 课堂·合作探究 课前·自主预习 第2节　生态系统的能量流动 第 ‹#› 页 赢在字里行间 随堂·达标自测 轻松课堂 高中生物学 选择性必修2 生物个体的数目比值 时间、空间上进行合理配置 人工生态系统 最有益 点击 导航 课堂·合作探究 课前·自主预习 第2节　生态系统的能量流动 第 ‹#› 页 赢在字里行间 随堂·达标自测 轻松课堂 高中生物学 选择性必修2 √ √ √ × × 提示:呼吸作用产生的能量大部分以热能形式散失,小部分用于合成ATP。 提示:由于个体大小差异,高营养级的生物数量有可能多于低营养级。如一棵树与树上昆虫的数量关系。 点击 导航 课堂·合作探究 课前·自主预习 第2节　生态系统的能量流动 第 ‹#› 页 赢在字里行间 随堂·达标自测 轻松课堂 高中生物学 选择性必修2 × × × 提示:肥料还田充分利用了废弃物中的物质,使物质能够循环利用,但能量只能单向流动,不能循环利用。 提示:当狼吃掉一只兔子时,并不能全部消化吸收,只能获得兔子的部分能量。 提示:初级消费者粪便中的能量并没有被初级消费者同化。所以应该属于生产者同化的能量,即第一营养级的能量。 点击 导航 课堂·合作探究 课前·自主预习 第2节　生态系统的能量流动 第 ‹#› 页 赢在字里行间 随堂·达标自测 轻松课堂 高中生物学 选择性必修2 × 提示:研究能量流动,可调整能量流动关系,实现能量的多级利用,使能量持续高效地流向对人类最有益的部分,而不能全部流向人类。 √ 点击 导航 课堂·合作探究 课前·自主预习 第2节　生态系统的能量流动 第 ‹#› 页 赢在字里行间 随堂·达标自测 轻松课堂 高中生物学 选择性必修2 —— —— 跟随名师 探究核心考点 课堂·合作探究 点击 导航 课堂·合作探究 课前·自主预习 第2节　生态系统的能量流动 第 ‹#› 页 赢在字里行间 随堂·达标自测 轻松课堂 高中生物学 选择性必修2 点击 导航 课堂·合作探究 课前·自主预习 第2节　生态系统的能量流动 第 ‹#› 页 赢在字里行间 随堂·达标自测 轻松课堂 高中生物学 选择性必修2 点击 导航 课堂·合作探究 课前·自主预习 第2节