第2章 第3节 群落的演替-【赢在微点】轻松课堂2023-2024学年新教材高中生物选择性必修2 生物与环境（人教版，单选）

第3节　群落的演替 课程标准 核心素养 1.通过分析裸岩上的演替和弃耕农田上的演替,阐明演替的概念、类型和过程。 2.通过分析人类活动与演替的关系,说明人类活动对群落演替的影响。 3.认同我国实行退耕还林、还草、还湖的政策。 生命观念　通过对群落演替的过程、本质的学习,理解群落演替过程中的协同进化,树立进化与适应观、稳态与平衡观、结构与功能观。 社会责任　基于对人类活动影响群落结构和演替的了解,分析人与自然的关系,认同人类活动也应顺应自然界的客观规律,认同退耕还林、还草、还湖的必要性。 课前·自主预习 　 知|识|梳|理 一、演替的概念和类型 1.群落演替的概念:随着时间的推移,一个群落被另一个群落代替的过程。 2.演替的类型。 项目 概念 实例 初生 演替 在一个从来没有被植物覆盖的地面,或者是原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方发生的演替 在沙丘、火山岩、冰川泥上进行的演替 次生 演替 在原有植被虽已不存在,但原有土壤条件基本保留,甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体的地方发生的演替 火灾过后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田上进行的演替 3.群落演替的过程。 (1)初生演替。 裸岩阶段→地衣阶段→苔藓阶段→草本植物阶段→灌木阶段→乔木阶段。 (2)次生演替(以弃耕农田上发生的演替为例)。 弃耕农田→一年生杂草→多年生杂草→小灌木→乔木→树林。 4.初生演替和次生演替的比较。 初生演替 次生演替 演替速度 慢 快 形成群落 趋向形成新群落 趋向恢复 原来的群落 经历阶段 相对较多 相对较少 相同点 ①群落结构由简单→复杂 ②物种数量和群落层次增多 ③土壤、光能得到更充分的利用 二、人类活动对群落演替的影响 1.影响群落演替的因素及结果。 (1) (2)影响结果:适应变化的种群数量增长或得以维持,不适应变化的种群数量减少甚至被淘汰。 2.人类活动对群落演替的影响。 3.退耕还林、还草、还湖。 (1)生态环境问题的现状。 以牺牲环境为代价的垦殖活动(如毁林开荒、围湖造田等),造成严重的水土流失,并且成为洪涝灾害频繁发生的重要原因。 (2)解决方法:退耕还林、还草、还湖。 ①目的:处理好经济发展同人口、资源、环境的关系,走可持续发展道路。 ②采取的措施:我国明确提出了退耕还林、还草、还湖和退牧还草,并颁布了《退耕还林条例》以提高林草覆盖率。 自|主|检|测 判断对错(正确的打“√”,错误的打“×”) (1)从沙丘开始发生的演替是次生演替。 (×) (2)演替达到相对稳定的阶段后,群落内物种组成不再变化。 (×) (3)地衣会比苔藓更早地出现在火山岩上。 (√) (4)群落演替会随时间延长而逐渐加剧。 (×) (5)冰川泥上发生的群落演替是初生演替。 (√) (6)次生演替的速度比初生演替的速度快。 (√) (7)若时间允许,弃耕的农田总会形成森林。 (×) (8)人类可以建立人工群落,从而将自然界所有群落演替的方向和速度控制在人为之下。 (×) (9)旅游可能使岛上的群落演替按照不同于自然演替的速度进行。 (√) (10)人类活动对生物群落演替的影响远远超过其他自然因素。 (×) (11)退耕还林、还草、还湖的实质是消除人类活动对群落演替的影响,使群落按照自然演替的方向和速度进行。 (√) 课堂·合作探究 　 知识点一　演替的类型 1.初生演替与次生演替的比较。 项目 初生演替 次生演替 起点 从来没有被植物覆盖的地面,或者是原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方 原有植被虽已不存在,但原有土壤条件基本保留,甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体的地方 过程 裸岩上发生的演替:裸岩阶段→地衣阶段→苔藓阶段→草本植物阶段→灌木阶段→乔木阶段 弃耕农田上发生的演替:弃耕农田→一年生杂草→多年生杂草→灌木丛→乔木林 时间 经历时间漫长 经历时间较短 速度 缓慢 较快 时间与 速度的 差异分析 所依托的基质极为贫瘠、环境极为严酷 所依托的基质比较肥沃、环境比较温和,且可能存在原有群落毁灭后留下来的大量有机质和繁殖体 主要影 响因素 自然因素 自然因素和 人类活动 举例 沙丘、火山岩、冰川泥上进行的演替 火灾后的草原、过量砍伐的森林上进行的演替 除裸岩上的演替外,在沙丘、火山岩、冰川泥上进行的演替也属于初生演替,这些为旱生演替。从湖底开始的水生演替,可最终演替为森林,也为初生演替,过程如表所示: 阶段 湖底 裸地 水生植 物阶段 湿生植 物阶段 陆生植 物阶段 优势 种群 没有 植物 水生植物,如浮萍、满江红、金鱼藻、黑藻等 沼泽植物(如莎草) 先后出现灌木、乔木,最后演化成森林 2.关于群落演替的五个易误点