内容正文:
第15讲 专题4 整式的化简求值(原卷版)
类型一 化繁为简再求值
1.(2023秋•龙华区期末)先化简,再求代数式的值:3(a2b+ab2)(4a2b﹣2)﹣(3ab2+2),其中a=﹣3,b=2.
2.(2022秋•东昌府区校级期末)先化简,再求值:
(1)(﹣5x2﹣2y+3)﹣2(﹣2y﹣x2+1),其中x=﹣2,y=4.
(2)已知(a﹣3)2+|b+2|=0,求5ab2﹣[2a2b﹣(4ab2﹣2a2b)]的值.
3.(2021秋•武功县期中)先化简,再求值:A=4ab﹣2b2﹣a2,B=3b2﹣2a2+5ab,当a=1.5,时,求3B﹣4A的值.
类型二 整体代入求值
4.(2021秋•仪征市期中)阅读:小颖同学善于总结反思,她发现在代数式求值问题中整体思想的运用非常广泛.如:已知5a+3b=﹣4,求代数式2(a+b)+4(2a+b)的值?
小颖同学提出了一种解法如下:
原式=2a+2b+8a+4b=10a+6b,把式子5a+3b=﹣4两边同时乘以2,得10a+6b=﹣8.
仿照小颖同学的解题方法,完成下面的问题:
(1)如果a+b=2,则a+b+1= ;
(2)已知a﹣b=﹣2,求3(a﹣b)﹣2a+2b+5的值;
(3)已知a2+2ab=﹣2,ab﹣b2=﹣4,求4a2+7ab+b2的值.
5.(2021秋•泗阳县期中)课本第93页,第17题是这样的一道题“如果代数式5a+3b的值为﹣4,那么代数式2(a+b)+4(2a+b)的值是多少?”爱动脑筋的小李同学这样来解:
原式=2a+2b+8a+4b=10a+6b.我们把5a+3b成一个整体,把式子5a+3b=﹣4两边乘以2得10a+6b=﹣8.
整体思想是中学数学解题中的一种重要思想方法,它在多项式的化简与求值中应用极为广泛,仿照上面的解题方法,完成下面问题:
【简单应用】
(1)已知a2+a=3,则a2+a﹣8= .
(2)已知a﹣b=﹣2,求3(a﹣b)﹣a+b+9的值.
【拓展提高】
(3)已知a2+2ab=﹣5,ab﹣2b2=﹣3,求代数式2a2+3ab+2b2的值.
6.(2022秋•公主岭市期中)[阅读理解]若代数式x2+x+3的值为7,求代数式2x2+2x﹣3的值.
小明采用的方法如下:
由题意得x2+x+3=7,则有x2+x=4,
2x2+2x﹣3=2(x2+x)﹣3
=2×4﹣3
=5.
所以代数式2x2+2x﹣3的值为5.
[方法运用]
(1)若代数式x2+x+1的值为10,求代数式﹣2x2﹣2x+3的值.
(2)当x=2时,代数式ax3+bx+4的值为9,当x=﹣2时,求代数式ax3+bx+3的值.
[拓展应用]
若a2﹣ab=26,ab﹣b2=﹣16,则代数式a2﹣2ab+b2的值为 .
类型三 整式加减中的无关问题
7.已知A=2x2+mx﹣y,B=nx2﹣x+6y是关于x,y的多项式,其中m,n为常数.
(1)若m=1,n=﹣2,化简A+B;
(2)若A﹣2B的值与x的取值无关,求代数式m2n2021的值.
8.有这样一道题“求(2x3﹣3x2y﹣2xy2)﹣(x3﹣2xy2+y2)+(﹣x3+3x2y﹣y3)的值,其中x,y=﹣1”.小明同学把“x”错抄成了“x”,但他的计算结果竟然正确,请你说明原因,并计算出正确结果.
类型四 整式的化简求值与数轴绝对值的综合
9.(2021秋•兴仁市校级月考)有理数a,b,c所对应的点在数轴上的位置如图所示,化简代数式|a﹣c|﹣|b|﹣|b﹣a|+|b+a|.
10.(2022秋•南昌期末)化简
已知a,b,c在数轴上的位置如图所示:
(1)化简:|a+b|﹣|c﹣b|+|b﹣a|
(2)若a的绝对值的相反数是﹣2,﹣b的倒数是它本身,c2=4,求﹣a+2b+c﹣(a+b﹣c)的值.
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第15讲 专题4 整式的化简求值(解析版)
类型一 化繁为简再求值
1.(2023秋•龙华区期末)先化简,再求代数式的值:3(a2b+ab2)(4a2b﹣2)﹣(3ab2+2),其中a=﹣3,b=2.
【思路引领】原式去括号合并得到最简结果,把a与b的值代入计算即可求出值.
【解答】解:原式=3a2b+3ab2﹣2a2b+1﹣3ab2﹣2=a2b﹣1,
当a=﹣3,b=2时,原式=(﹣3)2×2﹣1=17.
【总结提升】此题考查了整式的加减﹣化简求值,熟练掌握去括号法则与合并同类项法则是解本题的关键.
2.(2022秋•东昌府区校级期末)先化简,再求值:
(1)(﹣5x2﹣2y+3)﹣2(﹣2y﹣x2+1),其中x=﹣2,y=4.
(2)已知(a﹣3)2+|b+2|=0,求5ab2﹣[2a2b﹣(4ab2﹣2a2b