5.5&6 病毒、生物的多样性及其保护-【划重点】2023-2024学年八年级生物上册重难易错专攻（人教版）

第5章 病毒 第六单元 生物多样性及其保护 划重点01：病毒 划重点01： 病毒 1、病毒的发现：19世纪， 首先发现了病毒。他发现烟草花叶病的是一种比细菌还要小的病原体，他把这种病原体叫做病毒。 2、病毒的形态结构和生命活动的特点： （1）种类：按寄生细胞不同分为 、 和 （噬菌体） （2）结构：有 和 组成，没有 。 （3）生活：病毒不能 ，必须 其他生物的 。 （4）繁殖：病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的 中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，这就是它的繁殖方式。病毒要是离开了活细胞，通常会变成 ，一有机会侵入活细胞，生命活动就会重新开始。 3、病毒与人类生活的关系： （1）由病毒引起的 等，严重危害人体的健康； 也是由病毒引起的； 、 等以及众多的植物病毒，给农牧业生产造成巨大损失。 （2）人们一方面设法治疗和预防病毒性疾病，一方面利用病毒为人类造福。接种牛痘疫苗预防天花，口服疫苗预防脊髓灰质炎（又叫小儿麻痹症），口蹄疫，禽流感等动物病毒也可以通过接种疫苗的方法进行防治，这些疫苗就是经过人工处理的 。 划重点02：尝试对生物进行分类 1、生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等）把生物划分为 从大到小的七个等级，并对每一类群地形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的 关系和 关系。 2、分类的依据是生物在 和 等方面的特征。分类的基本单位是 。 3、植物的主要类群： 、 、 、 、 。（低等到高等、水生到陆生） 4、被子植物的主要分类依据是： 、 、 5、动物的主要类群： 。（低等到高等、水生到陆生） 5、我国特有的珍稀动物有： 的“活化石”： 。 划重点03：从种到界 1、科学家根据生物之间的 ，把生物分成不同等级的分类单位， 2、生物分成不同等级的目的是为了弄清生物之间的 ，依据是生物之间的相似程度， 3、生物分类单位从大到小依次是 ， 4、种是分类的最基本单位。 5、分类单位 ，包含物种 ，但物种间的相似程度 ，亲缘关系 ；分类单位 ，包含物种 ，而相似特征 ，同种生物的亲缘关系是 的。 6、生物命名法： 瑞典人 提出的 ，即： 。 划重点04：认识生物的多样性 1、生物多样性内涵：它包括三个层次：生物 多样性， 多样性， 的多样性. 2、我国是裸子植物最丰富国家，被称为“ ” 3、生物种类多样性，基因多样性，生态系统的多样性三者关系： （1）基因多样性决定种类多样性，种类多样性的实质是 。 （2）生物种类多样性影响生态系统多样性。 （3）生态系统发生剧烈变化时也会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失.所以保护生物多样性的根本措施是 。 划重点05：保护生物的多样性 1、生物多样性面临威胁的原因：（1）生态环境 和 ；（2）掠夺式开发利用；（3）环境污染；（4）外来物种 （如来自国外的水葫芦）。 2、建立自然保护区：是指含有保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来进行保护和管理，这个区域就是自然保护区。 功能：具有“天然基因库”、“天然实验室”和“活的自然博物馆”的特点。 目的：（1） （如长白山温带森林生态系统自然保护区）。 （2） （如保护斑头鸟、