第12课《与朱元思书》课件（共42张PPT） 2023-2024学年统编版语文八年级上册

奇山异水 古来共谈 与朱元思书 吴均 “与”,给;“朱元思”,吴均的好朋友;“书”,信。 题目即是作者“作者写给友人朱元思的一封信”。 注:书信原文已经丢失,唐代欧阳询等主编的《艺文类聚》中保存了书信的一部分。 1.积累文言词语,感知文章大意。 2.感受文中的山水之美,掌握景物描写的手法。 3.体会作者寄情山水的高雅的审美情趣。 学习目标 吴均(469——520),字叔庠(xiáng),吴兴故鄣(今浙江安吉)人,南朝梁文学家。出身贫寒,好学,有俊才,通史学,善诗文。其诗清新,且多反映社会现实之作。其文工于写景,文辞清新挺拔,不少人仿效他的文章,称为“吴均体”。 《与朱元思书》是吴均写给朱元思的书信节选,全文已散佚,朱元思其人其事皆不可考。 一、作者简介 吴均自幼好学,才华超群,所作诗文深受当时行家称赞,其文章风格清拔而有古气,时人称为“吴均体”。他为人耿直,因私下写《齐春秋》,如实记录齐梁的历史,被梁武帝(“出家皇帝”萧衍)所恶,罢了他的官,焚烧了他的书稿。 吴均生活的南北朝时期,政治黑暗,社会动荡,一些仕途失意的士人便遁迹山林,避世隐居。吴均的仕途也不如意,因而他寄情山水来排解心中的苦闷。 二、写作背景 南北朝 注:吴均 “秉笔直书”,在书中称梁武帝萧衍为“齐明帝佐命之臣”。这让梁武帝十分不高兴,因为梁武帝一直想把“齐和帝被迫禅位”给自己的这段历史抹去。 三、译读课文 疏通文意 与朱元思书 吴均 风烟/俱净,天山/共色。从流/飘荡,任意/东西。自富阳/至桐庐/一百许里,奇山/异水,天下/独绝。 水皆/缥(piǎo)碧,千丈/见底。游鱼/细石,直视/无碍。急湍/(tuān)甚箭,猛浪/若奔。 夹岸/高山,皆生/寒树,负势/竞上,互相/轩邈(miǎo),争高/直指,千百/成峰。泉水/激石,泠(líng)泠/作响;好鸟/相鸣,嘤(yīng)嘤/成韵。蝉/则千转(zhuàn)/不穷,猿/则百叫/无绝。鸢(yuān)飞/戾(lì)天者,望峰/息心;经纶(lún)/世务者,窥谷/忘反。横柯(kē)/上蔽,在昼/犹昏;疏条/交映,有时/见日。 7 朗读知美 骈偶:对偶 四六: 骈体文 多为四字句 偶有五字、六字句 8 风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自 富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。 小结:这是文章第一部分,是文章的总起,概括描述了从富阳至桐庐一路上的奇山异水。 指烟雾 一样的颜色 表约数,相当于“ 左右”。 独一无二,绝,到极点 乘着船随着 江流飘浮荡漾 向东行驶,向西行驶, 方位名词作动词 详细分析课文 没有一丝儿风,烟雾也完全消失,天空和群山是同样的颜色。(我的小船)随着江流飘飘荡荡,时而偏东,时而偏西。从富阳到桐庐一百来里(的水路上),奇山异水,独一无二。 从流飘荡,任意东西。 水皆缥碧,千丈见底;游鱼细石,直视无碍。 急湍甚箭,猛浪若奔。 青白色 急流的水,形容词作名词 —直看下去,可以看得很清楚,毫无障碍,这是形容江水非常清澈。 小结:以上是文章的第二部分。这部分以简练传神的笔法从静态和动态两方面描写富春江的异水。水色,水清,水深,水急都突出了“异”之特点。 飞奔的马,动词作名词 超过 水都是青白色,千丈之深的地方也能看到底,水底的游鱼和细小的石子也能看得清清楚楚。湍急的江流比箭还要快,那惊涛骇浪势若奔马。 游鱼细石,直视无碍。 夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响。好鸟相鸣,嘤嘤成韵。 使人看了有寒意的树。 “高山”凭借(高峻的)的地势,争着向上 作动词,意思是这些高山仿佛都在争着往高处和远处伸展 形容水声的清越 互相和鸣 美丽 江两岸的高山上,全都生长着苍翠的树,透出一派寒意。(重重叠叠的)山峦各仗着自己的地势争相向上,仿佛要比一比,看谁爬得最高,伸得最远,由此而形成无数的山峰。(山间)的泉水冲击着岩石,发出泠泠的响声;美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着,十分和谐。 好鸟相鸣, 嘤嘤成韵。 蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。 到天上。戾,至 平息热衷于功名利禄的心 筹划 流连忘返;“反”同“返”返回 横斜的树枝在上边遮蔽着。上,在上边,名词作状语 好像,如同 互相掩映 通“啭”,鸟叫声。 小结:此为第三部分。以细腻的笔触详写了富春江夹岸的奇山,并抒发了人在此山中的感受。在这里,作者既从侧面烘托山水之美,也抒发了对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情,含蓄地流露出爱慕大自然、避世退隐的高洁志趣。 蝉不停地叫着,猿不停地啼着。看到这些雄奇的山峰,那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心;看到这些幽深的山谷,那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。树枝纵横交错挡住了上面的天空,虽在白昼,林间仍显得昏暗;