第6课 从隋唐盛世到五代十国 课件--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

第6课 从隋唐盛世到五代十国 统编版普通高中教科书《中外历史纲要（上）》 太原新希望双语学校高一历史组 “分久必合，合久必分”，中国古代不同朝代的兴衰更替，并非简单的重复和循环，而是螺旋式上升的过程。乱世中藏生机，分裂中孕统一，破坏中有发展。长时段的分裂局面之后，往往迎来的是更强大的统一盛世。 今天就让我们一起走入中国历史上封建社会的大繁荣——隋唐时期，领略大放异彩的隋唐盛世。 中国在历史上产生过九个统一的全国的大朝代，我们可称秦汉为“第一帝国”，隋唐宋为“第二帝国”，明清则为“第三帝国”。 第二帝国大规模和有系统地科举取士，造成新的官僚政治，而且将经济重心由华北的旱田地带逐渐转移到华南的水田地带……若将第二帝国和第三帝国比较，则可以看出第二帝国“外向”“开放”，带“竞争性”……而第三帝国则带“收敛性”。 ——黄仁宇《赫逊河畔谈中国历史》 导入新课 课标要求 通过了解隋唐时期封建社会的高度繁荣，认识隋唐时期的民族交融； 本课难点 藩镇割据； 本课重点 唐朝的繁荣与民族交融 581年 杨坚代周称帝 国号“隋” 改元“开皇” 589年 杨广灭陈 南北统一 604年 杨广即位 为隋炀帝 年号“大业” 618年 隋炀帝身死江都 隋朝灭亡 一、隋朝的兴亡 1)隋朝的统一，结束了南北长期分裂的局面；2)有利于国家的统一、安定和社会的发展；3)打击了魏晋以来的士族势力；4)为唐朝的强盛奠定了基础； （一）隋朝的兴亡 （二）隋朝的建设 1.广设仓库 2.兴建洛阳城 3.开通大运河 千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。锦帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。 —— 胡曾《咏史诗·汴水》 尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。 ——皮日休《汴河怀古》 思考 如何评价隋朝大运河？ 利： ①贯通南北，促进南北经济交流； ②促进运河沿岸城市发展； ③巩固统一，强化中央集权 弊： ①过度役使民力，给人民带来沉重的徭役负担； ②开凿过程中滥用刑法，阶级矛盾激化，推动了起义的爆发。 课标解读 五年高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 618年 李渊称帝唐朝建立 唐太宗 武则天 唐玄宗 907年 唐朝灭亡 贞观 之治 开元 盛世 政启开元 治宏贞观 二、唐朝的盛衰 （一）唐朝前期的繁荣 1.政治之盛：从贞观之治到开元盛世 2.经济之盛 1）农业：①中国古代耕犁基本定型  ：曲辕犁；②新型灌溉工具：筒车； 2）手工业：①形成南青北白两大制瓷系统；②唐三彩是唐朝著名的陶器。 3）商业：①长安、洛阳成为大都市；②对外贸易发达，丝绸之路又被称为“瓷路” 1）含义:指不同民族之间不同生产方式、风俗习惯、文化心理特征等方面的相互影响和渗透，是民族之间的自然交融。 2）概况： 民族 方式 概况 突厥 东突厥 西突厥 回纥 吐蕃 靺鞨 战争 灭亡东突厥汗国 战争与 设机构 联合回纥灭西突厥；设置安西都护府和北庭都护府统辖天山南北 册封 册封回纥首领骨力裴罗为怀仁可汗。后回纥改名回鹘,现在的维吾尔族。 和亲与 会盟 松赞干布遣使求婚，文成公主下嫁 长庆会盟 册封 封其首领大祚荣为渤海郡王 3.民族交融 据材料并结合所学，概括唐朝民族政策的特点、意义及启示 材料一 （唐太宗认为）人主（君主）患德泽不加，不必猜忌异类。盖德泽恰，则四夷可使如一家；猜忌多，则骨肉不免为仇敌。 ——《资治通鉴·唐纪十三》 材料二 唐太宗平定突厥后，在其原地设置羁縻府州，任命该族首领为都督或刺史，世袭其职，但必须由中央任命。其赋税不上交中央财政，户口一般也不上报户部。该制度在突厥实施成功后，又推广到其他少数民族地区。 ——摘编自韦庆远主编《中国政治制度史》等 1)特点： ①政策开明包容； ②措施灵活多样； ③以“和”为主； ④因俗而治，因地制宜。 3)启示： ①坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本政策； ②尊重少数民族的习俗、宗教信仰； ③坚持民族区域自治政策。 2）意义： ①统一多民族封建国家进一步巩固和发展； ②促进边疆地区的开发； ③促进民族之间的交往、交流和交融。 史料探究 思考 根据我们刚才所学的隋朝和唐朝的建设，归纳隋唐盛世形成的原因有哪些？ 1）从历史大势看： 经历魏晋南北朝的动乱，人心思定； 2）从唐朝统治看： 政治： 经济 文化： 军事： 民族关系： 群众： 国家统一，政治清明，社会稳定； 发展生产，轻徭薄赋； 开创并完善科举制，大兴文治，兴学重教； 改革兵制、对外节制用兵； 政策开明，民族交往密切； 人