内容正文:
限时提优卷六积累与运用+文言文阅读
(针对期末前)
(满分:51分时间:35分钟)
一、语文积累与运用(35分)
成了气派的小汽车。这里的老人总爱把一
1.默写。(10分)
句话挂在嘴边:“党的政策真好啊!”
草木含意,花鸟寄情。古诗文中作者常
(1)根据拼音写出相应的汉字,给加点的字
借助特定意象表情达意,或彰显人生态度。
注音。(4分)
“柳絮”,柳絮飘忽不定,行游无踪,寄寓诗
xi(
)戏
粗犷(
人感叹离恨的心境,李白《闻王昌龄左迁龙
细ni(
泥泞(
标遥有此寄》中写到“
(2)语段中画线句描绘的场景最有可能出
”;“孤城”,云拥孤城,
现在下面哪个节气(
)(3分)
马蹄声散,显示出孤城的高耸、寂寥与辽远,
A.惊蛰
B.夏至
C.芒种D.小满
令人震撼,谭嗣同《潼关》中写到“
(3)根据语境,给下面词语中加点的字选择
”;“白
正确的义项。(填字母)(4分)
鹤”,白鹤凌云,气势不凡,刘禹锡《秋词(其
精致:
一)》中用“
发家致富:
”表达了诗人愈挫愈奋的豪迈情
A.情趣
怀:“风雨”,静听风雨,编入梦境,陆游在
B.达到;实现
《十一月四日风雨大作(其二)》中用“
C,集中(力量、意志等)于某个方面
”抒
D.精密;精细
发报国之志和忧国忧民的拳拳之心;“寒
(4)请把下面的句子改成反问句,不得改变
江”,柳宗元在《江雪》一诗中用“
句意。(2分)
”描绘了
记忆中的乡亲们是勤劳淳朴的人。
寒江独钓、超脱世俗、超然物外的渔翁形象。
2.地域特色请运用所积累的知识,完成(1)
~(4)小题。(13分)
3.学校开展以“读经典,长知识”为主题的综
初春时节,枝头上的鸟儿与金黄色的油
合性学习活动,请你参与。(12分)
菜花相映成趣,小牛犊跟在农人身后跳来跳
(1)跨学科·美术校文学社发起“品
去,池塘里的鸭子欢快戏,好一派欢乐的
读经典”读书活动,下面是本次活动的徽标,
徽州乡村景象!安徽人既有北方人的粗犷,
请你介绍活动徽标主体部分的内容及含义。
又有江南人的细。记忆中的乡亲们是勤
(4分)
劳淳朴的人,这边刚收完小麦,那边耕种的
机器声又响了起来。他们辛勤劳作,打造出
一座精致文雅的徽州小城,也用勤劳的双手
敲开了发家致富的大门。你瞧,泥泞的土路
变成了宽阁的柏油马路;自行车、摩托车换
练客·期未卷语文七年级上册人教版
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(2)下面是文文同学收集的有关“红色经
焉得为利剑?”剑之情未革④,而或以为良,或
典”的资料,其中有儿处有问题,请你帮她修
以为恶,说使之也。故有以聪明听说,则妄说
改。(4分)
者止;无以聪明听说,则尧、桀无别矣」
经典之所以成为经典,必定具有历久迷
(选自《吕氏春秋·似顺论·别类》,有删改)
新的价值特质。我们在通过品读红色经典
【注】①相:鉴赏。②物:同“韧”,柔软而
开展学习教育时,既要保持对红色经典的敬
坚固。③锩(juǎn):指金属刀具的卷刃。
畏之心,尊重历史、敬重经典,也要结合当代
④革:变化。
青年的认知习惯、接受方式和审美诉求解读
4.请解释下列加点的词在文中的意思。
好红色经典,用当代青年耳熟能详的方式讲
(4分)
好红色故事,紧贴新形势、新使命、新任务,
(1)家无井而出溉汲汲:
诠释好蕴含其中的精神价值,让红色经典更
(2)黄白杂则坚且切
杂:
富时代气息,让英雄人物更加生动鲜活
坚:
①资料中含有错别字的一个词语是“
(3)而或以为良
良:
”,应改为“
”。(2分)
5.请用“/”给文中画波浪线的句子断句(断两
②资料中画线句用词不当,应将“
处)。(2分)》
”改为“
”。(2分)
又柔则锩坚则折剑折且锩
(3)拓展考点请你补写出下面的排比
6.请把下列句子翻译成现代汉语。(6分)
句,说说对“经典”的认识。(4分)
(1)国人道之,闻之于宋君。
经典就像
:经典就像夏雨,送来了清凉
的慰藉;经典就像秋阳,照亮了迷惘的思想;
经典就像
(2)剑之情未革,而或以为良,或以为恶,说
使之也。
二、对接中考阅读下面的文言文,回答问
题。(16分)
【甲】宋之丁氏,家无井而出溉汲,常一人
居外。及其家穿井,告人曰:“吾穿井得一
7.请结合【甲】【乙】两个文段,指出“求闻之若
人。”有闻而传之者:“丁氏穿井得一人。”国人
此,不若无闻也”中的“闻”主要包含哪两个
道之,闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏,丁
方面的意思。(4分)
氏对曰:“得一人之使,非得一人于并中也。”
求闻之若此,不若无闻也。
(选自《穿井得一人》)
【乙】相剑者曰:“白所以为坚也,黄所以
为初2也,黄白杂则坚且初,良剑也。”难者日:
“白所以为不初也,黄所以为不坚也,黄白杂则
不坚且不初也。又柔则倦坚则折剑折且绻:
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练客·期末卷语文七年级上册人教版练客·期末卷语文七年级上册人收版参考答案