第六单元习作《这儿真美》范文点评-2023-2024学年三年级语文上册（统编版）

三年级上册第六单元习作《这儿真美》 范文点评 题目重现 花园、果园，田野、小河……我们周围有许多美丽的地方，你发现了吗？ 让我们把身边的美景介绍给别人吧！ 写之前仔细观察，看看这个地方有些什么，是什么样子的。 写的时候，试着运用从课文中学到的方法，围绕一个意思写。如： ◇操场后面的小花园真美…… ◇秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画…… ◇一到池塘边，我就被眼前的景色吸引住了…… 写好后自己读一读，改正错别字。然后读给同学听，和同学分享你发现的美景。 写作指导 本次习作是写一处身边的美景，要围绕一个意思去写。“这儿真美”要求我们仔细观察周围的美景，把看到的、听到的或者接触到的各种自然景物具体、生动地描绘出来，借此表达我们的感情。要想把身边的美景介绍给别人，就要仔细观察。先选定一处景物，再按一定的顺序观察，看看这个地方有什么，是什么样子的。观察时要注意抓住美景的特点。 范文点评 范文一 小桥 我们村东有一条弯弯曲曲的小河，小河那边是一望无限的沃野，小河上是一架又矮又不起眼的小桥，它虽然没有泸定桥的险峻；没有长江大桥的雄伟；没有二十四桥的美丽传说，但我却十分喜欢它。① 虽然它不引人注目，细看起来，却是很精致的，上面桥栏边是一种很规则的弯形，中间是用五颜六色的石头磊起的，想像起来，都很好看呢！  桥下是一个美丽的小河，河水清澈见底，不时有几条晶莹剔透的小鱼游来游去，小草兄弟们有时会弯下腰，照一照自己的小脸，它们把河面当镜子呢！②  夏天，我们坐在小桥上冲洗着自己的小脚丫，那感觉真是舒服地不能用语言来形容了。小鱼、小蝌蚪还不时亲亲自己的脚心，真痒痒！ 秋天，树叶飘落在河面上，好像是一只只金黄色的小船在河面上漂流。③ 冬天，我们把桥上打扫干净，向下一看，许多石子、小鱼、小虾被冻在河底，真像一幅美丽的画。坐在桥上，小脚在上面滑来滑去，虽然脚被冻凉了，但心里还是很开心。 啊，小桥，我喜欢你，你是我的童年的乐园！④ ①用对比手法突出了小桥的平凡和“我”对它的喜爱。 ②拟人手法，把桥下的小草写得活泼可爱。 ③比喻手法，形象地写出了落叶的形态。 ④结尾点题，直抒胸臆，表达了对小桥的喜爱之情。 总评：本文围绕小桥来写，1~3自然段按从远到近、从上到下的顺序来写小桥。4~6自然段按时间顺序，展现了小桥不同季节的美景。角度丰富，层次清晰。修辞手法的运用增添了文章的趣味。这是一篇优秀的习作。 范文二 秋游公园 一个秋高气爽的早晨，我们怀着愉快的心情来到了人民公园。 走进公园，五颜六色的菊花展现在我们的眼前，有紫红的，青绿的，雪白的……看起来漂亮极了！ 看，那名叫“小晶”的白菊，它洁白如雪，摸上去滑滑的，嫩嫩的，像小孩的皮肤。①黄菊“一品黄”欣然怒放，向游客展示着最迷人的微笑。“羞羞答答”的紫菊像一个害羞的小姑娘，在那里悄悄地开放。②最吸引人的最“紫气东来”，整朵菊花像节日的礼花，五彩缤纷的。公园里的菊花争奇斗艳，芬芳迷人，我们都陶醉了！ 我们沿着小路来到“枫苑”。一棵古老的大枫树把大家吸引住了。远远望去，像一团火焰，又像火红火红的彩云。我们欢呼着来到大枫树下，怪不得诗人说：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”③正巧，有一片枫叶飘落下来，掉在了我的手心里。我激动地想，这就是“一叶知秋”的红枫叶吗？我要把它拿回去做标本。 面对这迷人的秋色，同学们情不自禁地喊道：“秋天，我爱你！” ①加入触觉的描写，写景物的层次更加丰富。 ②比喻、拟人的手法生动地展现了菊花的姿态。 ③引用诗句，增添了文章的意蕴。 总评：本文写公园的秋色，按照空间顺序来写景，层次清晰，过渡自然。作者用眼睛看，用手摸，多角度地表现景物的形态。修辞手法的运用，生动形象地展现了景物的美。这是一篇优秀的习作。 范文三 这儿真美 一到池塘边，我就被眼前的景色吸引住了。① 天空湛蓝湛蓝的，云朵像一团团棉花糖，放在天空这块桌布上让人垂涎欲滴。草地犹如一块绿毯子，花朵姐妹们一起围坐在这块绿毯子上窃窃私语。后面的山连绵起伏，边上有许多树，笔直地站在那里，好像是守护山的士兵。池塘里的水透蓝透蓝的，清澈见底，仿佛一面银光闪闪的镜子。池中的小鱼活蹦乱跳，自由自在地甩着它们的小尾巴。② 这里的风景这么迷人，就连可爱的小动物也来凑热闹，可真快乐！小鸟在云间叽叽喳喳欢快地唱着歌。小白兔在草地上蹦蹦跳跳，像一个个跳动的小绒球。蝴蝶和蜜蜂在花朵姐妹面前跳舞，就连松鼠、青蛙、山狸也都赶来凑热闹了。 这儿真美啊！美得令人陶醉，美得令人痴迷。我们要好好保护环境，环境才会以美丽动人的风景来报答我们。这么美的地方一定要好好爱惜它！③ ①开门见山，写出了对池塘边美景的痴迷。 ②比喻、拟人手法的使用，使景物生动活泼；用“湛蓝”“绿”“透蓝”这些表示色彩的词，给人美好的视觉感受。 ③由美景联想到