第16课 毛泽东开辟井冈山道路（课件+视频）-【核心素养新课标】2023-2024学年八年级历史上学期同步教学课件+素材（统编版）

第16课 毛泽东开辟井冈山道路 人民教育出版社 《中国历史》八年级 上册 核心素养新课标 一 南昌起义 知识结构 秋收起义与井冈山会师 二 通过了解南昌起义、八七会议、秋收起义、毛泽东与朱德井冈山会师、古田会议等基本史实不，认识中国共产党创建人民军队和农村革命根据地的意义。 课程标准 三 工农武装割据 人民教育出版社 《中国历史》八年级 上册 核心素养新课标 2 核心素养目标 01 02 03 立足时空观念和史料证实，知道南昌起义、秋收起义、八七会议等基本史实。 立足唯物史观和家国情怀，理解工农武装割据、井冈山道路是中国革命唯一正确的道路 立足史料证实和历史解释，了解井冈山革命根据地建立的经过和井冈山会师的重要意义。 唯物史观 时空观念 史料证实 历史解释 家国情怀 人民教育出版社 《中国历史》八年级 上册 核心素养新课标 课程导入 人民教育出版社 《中国历史》八年级 上册 一、南昌起义 1、背景 中国共产党人的思考： 马克思主义的目标→通过革命建立社会主义→最终实现共产主义 马克思：在发达国家，以城市为中心，以工人阶级为主，主张暴力革命； 恩格斯：合法方式也可以实现目标； 列宁：落后国家更可能革命，城市、工人、武装起义，十月革命取得了 胜利。 （1）大革命失败后，中国共产党开始认识到独立掌握革命武装力量的重要性。 （2）国民党反动派的血腥屠杀政策，激起了中国共产党和革命群众极大的愤慨和强烈反抗。 中国革命何去何从？ 人民教育出版社 《中国历史》八年级 上册 核心素养新课标 (1)时间： 1927.8.1 (2)地点： 江西南昌 (3)领导人： 周恩来、贺龙、叶挺、朱德、刘伯承、陈毅 (4)经过： 南昌起义→占领南昌→主动撤离南下广东→ 途中受挫→转战湘南，坚持斗争。 朱德 刘伯承 贺龙 陈毅 周恩来 叶挺 一、南昌起义 2、概况 人民教育出版社 《中国历史》八年级 上册 视频：南昌起义 人民教育出版社 《中国历史》八年级 上册 打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，是中国共产党独立领导武装斗争，创建人民军队的开始。 知识链接：1933年7月，中华苏维埃共和国临时中央政府决定将8月1日定为中国工农红军纪念日。1949年6月15日，中国人民革命军事委员会发布命令，规定以“八一”两字作为中国人民解放军军旗和军徽的主要标志。8月1日被正式定为中国人民解放军的建军节。 一、南昌起义 3、意义 人民教育出版社 《中国历史》八年级 上册 核心素养新课标 1.八七会议 1927年8月7日 二、秋收起义与井冈山会师 （1）时间： （2）主要内容： ①通过了土地革命和武装反抗国民党反动统治的总方针； ③毛泽东提出了“政权是由枪杆子中取得”的著名论断。 ②决定在秋收时节发动武装起义； 人民教育出版社 《中国历史》八年级 上册 核心素养新课标 9 视频：八七会议 人民教育出版社 《中国历史》八年级 上册 (1)时间： 1927.9 湘赣边 毛泽东 工农革命军 (2)地点： (3)领导人： (4)旗帜： (5)经过： 秋收起义 攻打城市受挫 转向山区进军 二、秋收起义与井冈山会师 2.秋收起义 三湾改编 建立井冈山革命根据地 人民教育出版社 《中国历史》八年级 上册 核心素养新课标 视频：秋收起义 人民教育出版社 《中国历史》八年级 上册 (1)时间： 1928.4 井冈山 毛泽东、朱德、陈毅 (2)地点： (3)人物： (4)合编部队： (5)经过： 二、秋收起义与井冈山会师 3.井冈山会师 中国工农红军第四军 人民教育出版社 《中国历史》八年级 上册 核心素养新课标 二、秋收起义与井冈山会师 3.井冈山会师 (6)意义： 1.壮大了武装力量，井冈山革命地得到巩固。 2.开创了革命根据地崭新局面 3.铸就井冈山精神。 南昌起义、秋收起义是中国共产党独立领导武装斗争、创建革命军队的开始，拉开了中国革命从城市转人农村、建立农村革命根据地的序幕。 人民教育出版社 《中国历史》八年级 上册 核心素养新课标 三、工农武装割据 1.工农武装割据的形成 毛泽东率领工农革命军在井冈山打打土豪、分田地，建立革命政权，开展游击战争，创造了“工农武装割据”的局面。井冈山革命根据地建立后，方志敏、贺龙、刘志丹、彭德怀、邓小平、徐向前等人也在各地领导武装起义，建立革命根据地。 人民教育出版社 《中国历史》八年级 上册 核心素养新课标 (1)时间： 1929.12 福建上杭县古田村 确立了思想建党、政治建军的原则。 (2)地点： (3)会议内容： 三、工农武装割据 2.古田会议的召开 人民教育出版