内容正文:
九年级语文·下册厄
课外古诗词诵读
《定风波》
作者介绍
苏轼,见本书第5页“知识点文学文化常识”5.苏轼。
古今对译
三月七日①,沙湖道中遇雨,雨具先去③,同行皆狼狈,
①三月七日:宋神宗元丰五年
余独不觉。已而遂晴,故作此词。
(1082)的三月七日,这时苏轼被
贬居黄州(今湖北黄冈)。
莫听穿林打叶声,何妨吟啸④且徐行。
②沙湖:在黄州东南三十里处。
不必去理会那穿林打叶的雨声,不妨一边高声吟咏长啸,一边
③雨具先去:有人带雨具先走了。
悠然地走。
④吟啸:高声吟咏」
竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。
⑤芒鞋:草鞋。
⑥料峭:形容微寒
竹杖和草鞋轻捷得更胜过马,有什么可怕!我披着一身蓑衣,
⑦萧瑟:指风雨吹打树木的声音。
只管在风雨中过上它一生。
料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。
微寒的春风将我的酒意吹醒,我感到有些微冷,山头初晴的斜
阳却殷殷相迎。
回首向来萧瑟”处,归去,也无风雨也无晴。
回头望一眼走过来的风雨萧瑟的地方,我信步归去,既无所谓
风雨,也无所谓天晴。
主题归纳
此词通过出游途中偶遇风雨这一生活中的小事,于简朴中见深意,于寻常处生奇
景,表现出旷达超脱的胸襟,寄寓着词人超凡脱俗的人生理想。
精彩赏析
上片抒写徐行的心情。由眼前的风雨推及整个人生,有力强化了词人坦然面对人
生的风风雨雨、不畏坎坷的超然情怀。下片写词人在大自然微妙的一瞬获得了领悟:
自然界的雨晴既属平常,人生的荣辱得失又何足挂齿?
《临江仙·夜登小阁,忆洛中旧游》
作者介绍
陈与义,字去非,号简斋,洛阳(今属河南)人,宋代诗人。著有《简斋集》。
古今对译
忆昔午桥①桥上饮,坐中多是豪英。长沟流月②去无声。
①午桥:在洛阳城南十里。
回忆当年在午桥畅饮,在座的都是英雄豪杰。月光映在河面
②长沟流月:月光随着流水梢梢地消
随水悄悄流逝。
逝。
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回九年级语文·下册
续表
杏花疏影③里,吹笛到天明。
③疏影:稀疏的影子。
在杏花淡淡的影子里,吹起竹笛直到天明。
④新晴:新雨初晴。晴,这里指晴夜
二十余年如一梦,此身虽在堪惊。
⑤渔唱起三更:海歌在夜半响起
二十多年的岁月仿佛一场梦,我虽身在,回首往昔却胆战心惊。
闲登小阁看新晴④。古今多少事,渔唱起三更⑤
百无聊赖中登上小阁楼观看新雨初晴的景致。古往今来多少
历史事迹,渔歌在夜半响起。
主题归纳
这首词通过回忆在洛阳的游乐来抒发词人对国家沦陷的悲痛和漂泊四方的寂寞。
精彩赏析
上片忆旧,写对已经沦落敌国之手的家乡以及早年自在快乐生活的回顾。“杏花
疏影里,吹笛到天明”组成一幅富有空间感的恬静、清婉、奇丽的画面,将词人那种充
满闲情雅兴的生活情景真实地反映了出来。下片感怀,词人回到现实,概括从踏上仕
途以来所经历的颠沛流离和国破家亡的痛苦生活。结句将古今悲慨、国恨家愁,都融
入“渔唱”之中,将沉挚的悲感化为旷达的襟怀。
《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》
作者介绍
辛弃疾,见本书第6页“知识点文学文化常识”6.辛弃疾。
古今对译
轮秋影转金波①,飞镜2又重磨。
①金波:形容月光浮动。
皎洁的月亮在天空缓缓移动,洒下晶亮的光芒,若它是一面腾空
②飞镜:飞天之明镜,指月亮。
翔翔的明镜,那一定是经过了重新打磨。
③姮(heng)娥:即嫦娥,传说中
月宫的仙女。
把酒问姮娥3:被白发,欺人奈何?
④所(zhuo)去桂婆婆,人道是,
我举杯问嫦城:我满头白发垂垂老矣,该怎么办呢?
清光更多:传说月中有桂树。
乘风好去,长空万里,直下看山河。
杜甫《一百五日夜对月》诗:
我还是乘着浩荡的秋风去万里长空吧,随目所见,都是(我日夜担
“所却月中桂,清光应更多。”
忧的)大好河山。
斫,砍。
斫去桂婆娑,人道是,清光更多④
我应当砍去月桂之树,让月亮的清光更多地洒向人间。
主题归纳
此词借古代的神话传说,强烈地表达了词人反对妥协投降的政治态度、立志收复
中原失地的政治理想。
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九年级语文·下册何
精彩赏析
上片,词人巧妙地运用神话传说构成一种超现实的艺术境界,以寄托自己的理想
与情怀。下片更直接、更强烈地表现了词人的现实理想与想要实现理想的坚强意志。
《浣溪沙》
作者介绍
纳兰性德,字容若,清代满族词人,著有《饮水词》。
古今对译
身向云山那畔①行,北风吹断马嘶声,深秋远塞若为情②!
①那胖:那边。
我向着那高耸入云的方向前进:北风呼啸,淹没了战马的斯鸣声:
②若为情:怎样的情
深秋远远的边塞,让人何以为情!
③戍垒:边防驻军的营垒
④关城:关塞上的城堡。
一抹晚烟荒戍垒,半竿斜日旧关城④。古今幽恨几时
平!一抹晚烟袅袅升起,在这边地的城堡上显得尤其荒凉。夕阳
西下,斜斜地照射关塞上的城堡。古往今来胸中的怨恨何时能
主题归纳
词作通过刻画“北风”“晚烟”“戍垒”“斜日”等边塞之景,将塞外的荒凉和词