5.1.2 线形动物和环节动物-【易备课】2023-2024学年八年级生物上册同步优质课件（人教版）

人教版八年级上册生物课件 线形动物和环节动物 1 01.学习目标 02.新课导入 03.堂课堂小结课堂小结kek课堂小姐小结 04.课堂检测 - CONTE NTS - 学习目标 第壹部分 了解线形动物和环节动物的代表生物。 掌握线形动物和环节动物的主要特征。 认识它们与人类生活的关系。 1 2 3 4 新知讲解 第貳部分 观察思考 请各位同学通过阅读教材来辨别一下左边四幅图片中分别是何种动物？ 想一想，议一议 你知道蛔虫病吗？蛔虫寄生在人体的什么器官内？为什么儿童容易得蛔虫病？ 7 线形动物 线形动物因体形如线而得名，有些是自由生活的，有些寄生在人、家畜、家禽和农作物的体内。 线形动物的主要特征： 身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。 8 蛔 虫 寄生在人的小肠内，长圆柱形，中段较粗，两端逐渐变细。活虫乳白色或粉红色，体长可达20cm，体表有透明的角质层，雌雄异体。 雌虫：较大、较长、尾端尖直。 雄虫：较小、较短、尾端向腹面弯曲。 9 消化管的结构简单，肠仅由一层上皮细胞组成。 靠吸食人的小肠内半消化的食糜生活。 生殖器官发达,生殖能力强。 无专门的呼吸器官，适应寄主体内的低氧环境，进行厌氧呼吸，厌氧呼吸是寄生虫的特点。 无专门的运动器官，靠身体的弯曲和伸展缓慢蠕动。 蛔 虫 10 蛔虫的一生 卵（随粪便排出） 在土壤中发育成感染性虫卵（完成一次蜕皮） 卵在十二指肠内孵出幼虫 幼虫在肺泡中完成第二、三次蜕皮，发育成成虫 经咽入肠 成虫交配产卵（20万/天） 11 思考：（1）蛔虫是如何进入人体的？ 1. 喝了带虫卵的水。 2. 吃了沾有虫卵的生的蔬菜。 3. 用沾有虫卵的手拿食物。 12 危害：蛔虫病 成人肠内有蛔虫寄生，除吸取养分外，危害一般并不严重。 数量多时(据报道，曾经有一人肠内有蛔虫1448条)，造成肠道阻塞。 幼虫可损伤肺、气管等，并可在脑、脊髓、眼球、肾等器官中停留，造成严重病状，如：肺水肿等。 成虫有迁移习性，可侵入胆管、胆囊、肝、胃等，引起不同症状，造成危害。 13 预 防： 要注意个人饮食卫生：不喝不清洁的生水，蔬菜、水果要洗干净，饭前便后要洗手。 其次要管理好粪便：粪便要发酵处理，杀死虫卵后再作肥料使用。 14 常见线形动物 十二指肠钩虫 丝虫 15 常见线形动物 美洲钩虫 蛲虫 16 环节动物 蚯蚓的身体也是细长的，但它却不属于线形动物，而是环节动物。 思考：蚯蚓为什么被称为环节动物？它的身体结构有什么特点？ 17 观察蚯蚓 实验 目的要求：观察蚯蚓的外部形态及运动。 材料用具：活蚯蚓、糙纸、棉球、放大镜。 方法步骤： （1）观察蚯蚓的外部形态。 （2）观察蚯蚓的运动。 （3）用手触摸蚯蚓，能不能感觉到它的体表有黏液？ 18 2.身体分节对于运动有什么意义？刚毛在运动中起什么作用？ 讨 论： 1.观察蚯蚓的身体是否两侧对称？ 3.体表黏液有什么意义？在实验过程中为什么要使蚯蚓体表保持湿润？ 19 体形： 身体： 体表： （1）蚯蚓的外部形态： 呈长圆筒形。 许多相似环形体节。 有黏液。 有许多小突起（刚毛），触摸有粗糙感觉。（背少腹多，腹部颜色浅,背部深色）。 腹面： 20 前端 后端 肛门 体节 环带 口 （1）蚯蚓的外部形态： 21 （2）蚯蚓的运动： 粗糙纸上： 运动快，身体变粗变细，往前蠕动。 运动慢，身体变粗变细，但很难往前蠕动。 玻璃板上： 22 生活习性： 生活环境： 形态结构特点： 呼吸： 运动： 食物： （3）总结： 蚯蚓 由分泌黏液的体壁完成。 通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动。 有体节、环带、刚毛。 富含腐殖质的湿润土壤中。 土中穴居——避光、保温、保湿。 植物的枯叶、朽根等有机物。 23 常见线形动物 沙蚕 蛭 24 环节动物主要特征： 身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。 沙蚕 水蛭 蚯蚓 25 环节动物与人类的关系 沙蚕是鱼、虾、蟹的食饵。 蛭的唾液有防止血液凝固的物质——蛭素，生产抗血栓药物。 蚯蚓在土壤中活动，疏松土壤，吃进土壤中的有机物，消化后排出的粪便能够提高土壤肥力；它的身体富含蛋白质，是优良的蛋白质饲料。 26 课堂小结 第叁部分 线形动物和环节动物 线形动物 环节动物 主要特征：身体细长，呈圆柱形体表有角质层；有口有肛门。 代表动物：：蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫 与人类的关系：秀丽隐杆线虫是一种重要的生物学研究材料；蛔虫寄生在人体肠内，使人患病。 主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。 代表动物： 与人类的关系:疏松土壤，增加肥料，优良蛋白质饲料。 蚯蚓 沙蚕、蛭等 生活环境：阴湿有腐殖质的土壤 结构特点：身体由许多体