3.1认识自己（学历案）-【学历案】七年级道法上册教学评一致性同步备课资源（统编版）

道德与法治 学历案 设计人： 审核人： 使用人： 课题 1.1中学序曲 课型 新授 课时 1 课 标 要 求 【健全人格】 乐观开朗，关心集体，能够主动适应新坏境，具有适应变化的意志品质。 【责任意识】 对自己负责，关心集体，增强担当精神和参与能力。 学 习 目 标 1. 通过“畅聊”新生活以及“敬礼娃娃”的中学时代等活动，掌握中学时代的独特价值和意义，提高融入新集体、适应新环境的能力，体会不同人生阶段的独特价值和意义。 2. 通过挑选成长的礼物等活动，了解中学生活为我们提供了哪些发展的机会，不断提升超越自我的能力，塑造一个全新的我，增强对自己的责任意识。 评 价 任 务 评价任务一：完成学习任务一（检测目标1） 评价任务二：完成学习任务二（检测目标2） 学 习 过 程 环节 学习流程及内容 二次备课 环节一： 自主感悟 环节二： 合作探究 环节三： 走进生活 环节四： 学后反思 以问题导入——结合“运用你的经验”来到新的学校，中学生活的“新”表现有哪些？ 引出本课主题—一中学序曲 示标示导： 多媒体出示学习目标，学生朗读目标。 学习任务一：新的起点 探究一 中学时代的重要性 活动一：“畅聊”新生活 思考一：上了中学，你觉得长大没有？ 提示：上了中学，意味着我们的人生进入了一个新的阶段，我们还没有完全长大，我们还在成长。在这一阶段，我们的身份也发生了转变。 思考二：你对自己的“新生活”了解吗？ 提示：1.你能准确的说出我们学校的地址吗？ 2.你知道我们将学习哪些课程吗？ 3.你知道我们学校的校训吗？ 思考三：你对中学生活有哪些新的感受？ 提示：中学生活把我们带进一个的别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学等，我们站在一个新的起点上。 活动二：“敬礼娃娃”的中学时代 思考一：一路走来，郎铮的学习之路是“顺风顺水”的吗？ 提示：并不是，郎铮的中学生活经历了一些困苦与挫折。 思考二：中学时代对郎铮来讲有何重要意义？ 提示：成长中的每个阶段都有独特的价值与意义。中学阶段是人生发展的一个新阶段，这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。 思考三：中学时代也在慢慢消解着郎铮在地震中被掩埋的恐惧，郎铮成长为乐观、自信的少年，表明了中学时代有什么意义？ 提示：中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。 智慧锦囊：1.中学时代的价值与意义是什么？ （1）中学生活把我们带进一个别样的天地，我们站在一个新的起点上。 （2）中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。 （3）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。 评价任务一 1.什么时光最值得珍爱？是这幸福的中学时代。什么时光最难以忘怀？是这美好的中学时代。中学时代，是生命历程中的一个重要支点。这是因为中学时代(　　) ①是人生发展的最后一个阶段　 ②为我们的一生奠定重要基础　 ③见证着一个人从少年到青年的生命进阶　 ④为人生长卷打上更加丰富而厚实的底色 A．①②③　　B．①②④ C．②③④ D．①③④ 答案：C 评价标准：能准确选出答案，并说明理由为优秀；能选出答案为合格。 学习任务二：成长的礼物 探究二 中学生活为我们带来礼物 思考：1.你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么样的礼物？ 2.它会给你的生活带来什么变化？ 提示：礼物一：中学生活为我们提供了发展自我的多种机会。 礼物二：新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越，做更好的自我。(P6) 智慧锦囊：2.中学生活给我们带来了哪些成长的礼物？ （1）中学生活为我们的发展提供了多种机会。 （2）进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。 （3）在新的环境中，我们有机会重新塑造一个“我”。 探究三 如何塑造全新的我 思考：过去的你是这样的吗？进入中学，你打算如何弥补？ 提示： 进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越！“苟日新、日日新、又日新。”我们似乎每天都有做“最好的我”的生命冲动。 智慧锦囊：怎样正确对待中学时代？ 我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。 评价任务二 2.中学时代是人生发展的一个新阶段，因为中学生活(　　) ①意味着新的机会和可能　 ②意味着新的目标和挑战　 ③为我们的发展提供了多种机会 ④可以让我们远离父母的唠叨，独立生活 A．①③④　　 B．②③④　 C．①②④　　D．①②③ 答案：D 评价标准：能准确选出答案，并说明理由为优秀；能选出答案为合格。 与父母进行一次沟通，听听他们希望你在初中三年完成的事情