第三单元第11课 篇目(一)　过秦论　（Word教参）- 【新课程学案】新教材2023-2024学年高中语文选择性必修中册（统编版）

第11课 篇目(一)　过秦论 课文助读与拓展 二、作者简介 作者生平 　　贾谊(前200—前168)，西汉洛阳(今属河南)人，西汉著名的政论家、文学家。18岁时，就以博学能文而闻名于郡中，得到郡守吴公的赏识。文帝即位后，因吴公的推荐，被召为博士，掌文献典籍。不到一年被擢升为太中大夫。朝廷上许多法令、规章的制定，都由他主持施行。贾谊的才华和文帝对他的信任，引起了朝中权贵的不满、嫉妒和毁谤，不久，他被贬为长沙王太傅，后被召回长安，任梁怀王的太傅，梁怀王坠马而亡，贾谊认为自己没有尽到太傅的责任，经常悲泣自责，一年后也忧郁而死。 主要作品 　　政论文《过秦论》《陈政事疏》《论积贮疏》，辞赋《吊屈原赋》《服鸟赋》。 [人物颂歌] 西汉初年，朝廷奉行“黄老之学”，与民休息、无为而治。经过数代人的努力，出现了历史上第一个盛世：文景之治。 诚然，“无为而治”是适应时代需求的积极选择。然而，在这样一个时代，也埋没了不少才华横溢的能臣。他们极其富有预见性，洞察到汉帝国隐藏的种种问题，并提出了解决方案。可惜，因为时代的局限，这些人难以展翅高飞，不得不抱恨而终。 其中，最令人扼腕叹息的，非贾谊莫属。唐人王勃在《滕王阁序》中曾经慨叹：时运不齐，命途多舛……屈贾谊于长沙，非无圣主。而另一位诗人李商隐则直接批评汉文帝：可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 这位才华横溢的贤臣，只能怪自己生错了时代。直到汉武帝时，他的种种理论和措施才开始熠熠生辉，成为国家的指导思想和国策。汉武帝用之，成就了千古美名；汉王朝用之，奠定了百年基业。 三、背景链接 贾谊所处的时代，正是西汉所谓的“太平盛世”时期，许多人认为当时天下“已安已治”了，但实际上却是矛盾重重，危机四伏。按照贾谊形象的说法是“抱火厝之积薪之下而寝其上”(《治安策》)。由于大地主、大商人势倾王侯，土地高度集中，农民大批逃亡，农业生产遭到破坏，阶级矛盾日益加深。作为一个具有远见卓识的政治家，贾谊从秦灭亡的历史教训中，认识到人民力量的强大，他目睹现实，深感忧虑。写作《过秦论》，明为“过秦”，实为“规汉”，希望汉朝统治者以秦为鉴，施行仁政，改革政治，缓和矛盾，避免爆发社会危机。 语言建构与运用 一、读准字音，写对字形(括号内填字音，横线上写字形) 1．召滑(shào)　　　　　 2.陈轸(zhěn) 3．崤函(xiáo) 4.万乘(shèng) 5．逡巡(qūn) 6.隳名城(huī) 7．氓隶(méng) 8.瓮牖(yǒu) 9．锄櫌(yōu) 10.度(duó)长絜(xié)大 11．鞭笞(chī) 12.膏腴(yú) 13．遗镞(zú) 14.棘矜(qín) 15．黔首(qián) 16.锋镝(dí) 二、辨识通假，疏通障碍 1．赢粮而景从　　　　“景”同“影”，像影子一样 2．锄櫌棘矜　 “櫌”同“耰”，碎土平田用的农具 3．非及乡时之士也 “乡”同“向” 三、实词虚词，句中辨义 1．固 ①秦孝公据崤函之固　　　名词，险固的地势 ②君臣固守以窥周室　　　副词，牢固地，牢牢地 ③临不测之渊，以为固 名词，坚固的屏障 ④汝心之固，固不可彻(《愚公移山》) 形容词，顽固 2．制 ①赵奢之伦制其兵 动词，统率 ②秦有余力而制其弊 动词，控制，制服 ③履至尊而制六合 动词，控制，统治 ④增其旧制(《岳阳楼记》) 名词，规模 3．兵 ①赵奢之伦制其兵　　　　　　　名词，军队 ②收天下之兵/信臣精卒陈利兵而谁何/斩木为兵 名词，兵器 ③兵者，国之大事也(《孙子兵法》) 名词，军事，战争 ④将军贺达等将兵万人(《三国志》) 名词，士兵 4．亡 ①秦无亡矢遗镞之费 动词，丢失，丢掉 ②追亡逐北 名词，逃跑的人 ③吞二周而亡诸侯 动词，使……灭亡 ④河曲智叟亡以应(《愚公移山》) 动词，同“无”，没有 ⑤今亡亦死，举大计亦死(《陈涉世家》) 动词，逃亡 5．度 ①内立法度，务耕织 名词，规章、制度 ②试使山东之国与陈涉度长絜大 动词，量、计算 ③万里赴戎机，关山度若飞(《木兰诗》) 动词，度过 6．以 ①焚百家之言，以愚黔首　　　　　　连词，来 ②尝以十倍之地 介词，凭借 ③怀王以不知忠臣之分(《屈原列传》) 连词，因为 ④以乱易整，不武(《烛之武退秦师》) 介词，用 7．因 ①因利乘便，宰割天下　　　　介词，凭借 ②蒙故业，因遗策 动词，沿袭 ③践华为城，因河为池 介词，凭借 8．而 ①皆明智而忠信 连词，表并列 ②争割地而赂秦 连词，表目的 ③振长策而御宇内 连词，表修饰 ④吞二周而亡诸侯 连词，表顺承 ⑤氓隶之人，而迁徙之徒也 连词，表递进 ⑥仁义不施而攻守之势异也 连词，表因果，因而 四、词类活用，据“境”辨析(