第二单元第5课　工业革命与工厂制度（课件PPT）- 【新课程学案】新教材2023-2024学年高中l历史选择性必修2 经济与社会生活（统编版2019）

第5课　工业革命与工厂制度 目标·素养 1.运用唯物辩证史观及有关理论，认识工业革命对人类生产和生活方式带来的变化，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。 2.认识工业革命与工厂制度所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征，探究现代工厂制度的特点及影响。 3.认识工业革命与工厂制度之间的内在关系，结合工业革命促进社会进步、中国近代实业救国等史实，培养家国情怀。 主干·体系 四层学习内容1 落实必备知识 四层学习内容2 强化关键能力 四层学习内容3·4 浸润学科素养和核心价值 1 2 3 目 录 一、机器大生产与工厂制度 1.机器大生产 背景 工业革命前，英国分散的手工工场已经向集中的手工工场发展，在一定程度上实现了生产________ 标志 18世纪60年代以来，以___________为代表的一系列技术革命 特点 工厂出现了，大批产业工人在专门化的厂房中劳作 影响 ①带来了劳作方式和生产关系的深刻变革； ②______的出现，彻底改变了手工作坊零碎分散的生产状态 专业化 改良蒸汽机 工厂 2.工厂制度 背景 工厂的出现 特点 ①为保证机器的昼夜运行，工人实行_________； ②制定规章制度，强化纪律意识，对工人进行管理； ③生产_________广泛应用，各生产环节协同劳作，进行标准化生产； ④原料由工厂统一供应、合理调配 倒班制 流水线 影响 对世界 带来生产组织和管理形式的巨变，从而产生更大的经济效益 对中国 ①19世纪中后期，洋务派创办了江南机器制造总局、福州船政局等一系列近代企业，引进了西方的工厂制度，进行机器大生产； ②张謇、范旭东等一批民族资本家主张________，开办工厂并借鉴西方工厂的管理经验，中国民族工业初步发展起来 续表 实业救国 [系统认知]　工业革命实现了机器大生产，以工厂代替工场，大大提高了劳动效率，发展社会生产力。工厂制度采用流水线生产，各个环节协同劳作，有利于科学管理，挖掘工人的劳动潜质，产生了更大的经济效益。 二、工业革命后生活方式的变化 积极影响 ①工业革命促进了_________的发展，改变了人们的生活空间； ②交通运输业的进步，便利了人们的出行； ③工业革命促进了乡村的改变； ④随着生活节奏的加快，人们的__________增强； ⑤初等教育不断推广，人们的文化素质逐渐提升 消极影响 ①工人劳动时间过长，工作与生活环境恶劣，传染病与职业病严重危害产业工人的健康；社会发展带来贫富分化的差距加大，导致阶级矛盾激化，工人运动风起云涌； ②资源的过度开发，导致环境污染等问题； ③城市发展带来犯罪等新的社会问题 城市化 时间观念 [系统认知]　工业革命促进了工业化和城市化的进程，缩小了城乡差距，使社会生活的各方面都发生了变化，但同时也恶化了工人的工作和生活环境。随着工业革命的发展，社会主义运动风起云涌，欧洲爆发了三大工人运动，工人阶级登上历史舞台，为马克思主义诞生提供了阶级基础。 任务驱动 探究点(一)　从工场到工厂——大机器生产与工厂制度 [材料一]　蒸汽机能够提供巨大的动力，资本家可以用一台蒸汽机推动许多台机器，雇用更多的工人，组织大规模的工业生产，工厂制度兴起，工业城市也开始逐渐形成。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 1. ——全面认识早期的工厂制度 [探究]　根据材料一并结合所学知识，指出蒸汽机的广泛使用给人类社会带来的影响。 [提示]　推动了机器的发明和应用；促使工厂制度兴起；加快了城市化进程；密切了世界各地的联系；等等。 [材料二]　1844年出版的詹姆士·利奇所写的《一位曼彻斯特工人所揭露的关于工厂的无可否认的事实》，记载了一个工厂的规章制度，其中有这样几条。第一条：每天早晨机器开动十分钟后，工厂大门即行关闭，自该时起到早餐前，任何织工均不得入厂。在此时间内织工缺工者按其管理的织机数目每台罚款三便士。第二条：在其他时间内，织工在机器转动时缺工者，按其管理的机器数目每台每小时罚款三便士；织工未得监工允许擅自离开车间者也罚款三便士。第十六条：损坏轮子者，视轮子大小，每个罚款一先令至二先令六便士。任何织工在上班时间一经发现离开工作岗位，罚款六便士。 ——摘编自宋严萍《英国工业革命时期的工厂管理及特点探究》 [探究]　根据材料二，概括英国工厂制度的特点，结合所学知识说明工厂制度产生的积极影响。 [提示]　特点：生产区和生活区严格分离；具有严格的管理制度；工人被异化为机器的奴隶。 积极影响：推动了机器的普及，促进了城市化的发展；催生了近代企业管理制度。 2. ——工厂与现代世界的形成 我们生活在一个工厂制造出来的世