13.1 物体的内能-2023-2024学年九年级物理上学期同步教学优质特色课件（沪科版）

如果半杯热水与半杯冷水混合 在热水和冷水混合变成温水的过程中，热水失去了一种能量，冷水得到了一种能量。 这究竟是一种什么形式的能量呢？ 热水 温水 冷水 第1节 物体的内能 第十三章 内能与热机 空中飞行的足球具有动能 不停地热运动的分子也具有动能 分子动能 物体由于运动而具有的能叫动能 分子间相互吸引和排斥 弹簧形变时具有势能 分子势能 物体由于被举高或发生弹性形变具有的能叫势能 同一物体的温度越高，内能越大。反之，同一物体的温度越低， 内能越小。 温度较低，内能较小 温度较高，内能较大 温度越高 分子无规则运动越剧烈 这个物体的内能增大 分子动能越大 组成这个物体的 所有分子的动能总和增加 等量热水的内能比冷水的内能大 物体内所有分子由于热运动而具有的动能以及分子之间势能的总和 物体的内能—— 物体的内能跟哪些因素有关？ 思考 物体温度 物体质量 物体体积 物质状态 一桶20℃的水 一杯75℃的水 一杯75℃的水比一桶20℃的水的内能大吗？为什么？ 判断下列说法是否正确? 一个物体温度升高，内能增加（ ） 温度越高的物体，内能越多（ ） 20℃的水一定比80℃的水内能小（ ） 0℃的物体的内能也为0（　） 放在地面上静止的物体，它不具有任何形式的能（ ） 任何物体在任何情况下内能都不为0 √ × × × × ★同一物体，温度越高，内能越多。 ★★同种物质，相同温度，质量越大，内能越大。 ★★★物体的温度、质量、体积和状态均不同，是无法比较内能大小。 课堂小结 有一根铁丝，你能通过哪些方法使它的温度升高？（使它的内能增加） A、放在太阳下晒； B、在石头上摩擦；C、放在热水中烫； D、放在火上烧； E、用锤子敲 F、放在手中捂 G、用力反复弯折； 想一想 A、放在太阳下晒 C、放在热水中烫 D、放在火上烧 F、放在手中捂 热传递 B、在石头上摩擦 E、用锤子敲 G、用力反复弯折 做功 热传递 改变内能的两种方式 做功 总结 钻木取火 天冷了，搓搓手。 哟！屁股真烫呀！ 小青蛙：天冷了，晒晒太阳！ 下列图示现象是利用什么方式改变物体的内能的？ 下列图示现象是利用什么方式改变物体的内能的？ 火箭升空 水壶烧水 壶里的水沸腾时，壶盖常会向上跳动 压缩空气做功，使空气的内能增大,温度升高. （1）我们观察到的实验现象是： ？ （2）物体燃烧的条件是温度 ,达到着火点(燃点)? （3）迅速向下压活塞，空气的内能 , 这是通过 的方式改变空气的内能？ 棉花燃烧起来 升高 增大 做功 做功改变物体内能 外界对物体做功， 物体的内能增大 做功改变物体内能 当瓶塞跳飞出时，是 对_____做功， 的内能减少，温度降低，水蒸气遇冷， (填物态变化名称)成小液滴，于是就观察到“雾”这种现象。 现象：瓶塞飞出、试管口出现水雾 瓶内水蒸气 瓶塞 瓶内水蒸气 液化 物体对外界做功， 内能减少 实例分析 1、做功的方式改变物体的内能 外界对物体做功，内能增加； 物体对外做功，内能减少。 2、做功过程中，是机械能与内能相互转化 3、在做功过程中，内能改变的多少可用做功的多少来量度 做功改变物体内能 将铁丝放在热水中 实例分析 1、热传递的方式改变物体的内能 铁丝，吸收热量，内能增加；热水，放出热量，内能减少。 2、热传递过程中，是内能的转移 3、在热传递过程中，内能改变的多少可用传递的热量来量度 通过做功使物体温度升高，内能增大 摩擦生热 (1)擦燃火柴时,火柴的温度 ,内能 。这是通过 的方式 改变火柴的内能。 增大 (2)将金属块在砂石上迅速地来回 摩擦,金属块和砂石的温度 , 内能 ,这是通过 的方式改变物体的内能。 升高 增大 升高 做功 做功 物理与生活 热传递：温度不同的两个物体互相接触时，低温物体温度升高，高温物体温度降低，这个过程叫做热传递。 ※ 热传递 热传递的三种方式 热辐射 热传导 热对流 （a） （b） （c） 热传递总结 1、热传递的三种形式：热传导、热对流、热辐射 2、热传导：物体各部分物质不发生移动 3、热对流：物体内部各部分物质之间会流动，对流主要发生在气体与液体中。 4、热辐射：不需要介质。 5、热传递条件：物体之间有温度差，高温物体将能量向低温物体传递，直到各物体温度相同（称为热平衡） 热传递改变内能. A