第二章 第四节　生态脆弱区的综合治理——以我国荒漠化地区为例　（课件PPT）- 【新课程学案】新教材2023-2024学年高中地理选择性必修2（湘教版2019）

生态脆弱区的综合治理——以我国荒漠化地区为例 第四节 [课标要求]　以某生态脆弱区为例，说明该类地区存在的环境与发展问题， 以及综合治理措施。 1.通过材料、区域图，认识生态脆弱区区域位置、地理要素特征。 2．以我国荒漠化地区为例，分析生态脆弱区的含义、综合治理的措施。 3．能够从人类对地理环境作用、协调人类与地理环境关系的角度，理解生态脆弱区面临的环境发展问题。 4．收集相关资料，分析我国某一典型生态脆弱区的环境特征、区域可持续发展措施。   素养标 素养解读 01 目 录 四层考查内容1 落实必备知识 02 四层考查内容2 强化关键能力 03 微专题强化——黄土高原的水土流失的成因和治理 04 四层考查内容3·4 浸润学科素养和核心价值 3 四层考查内容1 落实必备知识 [预读教材] 1．生态脆弱区 (1)生态脆弱区：也称生态交错区，是指两种不同类型生态系统的交接过渡区域，目前泛指_________的自我修复能力低、系统稳定性差的地区。[注1] (2)我国现状：荒漠化地区面积广大，生态环境脆弱，容易出现各种环境问题。 知识点（一）荒漠化生态脆弱区的含义 生态系统 2．荒漠化生态脆弱区的含义 (1)荒漠化：指由于气候变化和_________等因素造成的土地退化。[注2] (2)土地退化：指由于使用土地不当或其他因素，导致耕地、草原和森林等资源的生产能力下降。 (3)荒漠化的影响因素 ①自然因素：风蚀、水蚀和冻融等外力作用造成的土地退化。 ②人为因素：人类滥垦滥牧导致的__________和土壤盐渍化等。 人类活动 水土流失 [注1]阐释：不同地区生态问题的不同：湿润的山地丘陵地区，植被破坏严重易引发水土流失；干旱的灌溉农业区，不合理灌溉易导致土地盐碱化；草原牧区，过度放牧、过度垦殖等不合理的土地利用方式，易造成土地荒漠化。 [助解教材] [注2]辨析：“荒漠化”不等同于“荒漠”，荒漠化不一定是沙漠化。荒漠化是多种原因引起土地退化的过程，而荒漠是指植被稀疏的地表景观。荒漠化并不一定是沙漠化。狭义的荒漠化仅指土地沙漠化，而广义的荒漠化包含风蚀荒漠化、水蚀荒漠化、冻融荒漠化、土壤盐碱化等多种形式。 [预读教材] 1．荒漠化地区的环境问题 (1)荒漠化是全球性的灾难。人类受到荒漠化的威胁，面临丧失______的危险。 (2)许多村庄、铁路、公路、水库以及灌渠等受到______的威胁。 (3)荒漠化造成表土裸露，为________的形成提供了充足的沙源。 知识点（二）荒漠化生态脆弱区面临的环境与发展问题 土地 风沙 沙尘暴 2．荒漠化地区的发展问题 导致了植被和地表形态的破坏，使得生物的________持续下降，粮食和牧草减产甚至绝收，继而引发饥荒，这些成为荒漠化地区经济社会可持续发展的重要阻碍因素。 生产力 [预读教材] 1．全球行动 1994年，联合国正式通过了_________________________。 2．我国行动 (1)防治方针：预防为主，防治结合，综合治理。[注1] 知识点（三）荒漠化生态脆弱区的综合治理 《联合国防治荒漠化公约》 (2)防治措施 ①实施“______”防护林体系建设工程。 ②采取封沙禁牧、__________、合理用水、生态移民等措施，保护好现有的林草植被和其他自然资源，科学合理地利用荒漠化地区有限而宝贵的自然资源。[注2] 3．目的：实现人口、资源和______的协调发展。 三北 禁樵禁采 环境 [注1]深化：荒漠化的防治应以“防”为主。在现有的经济、技术条件下，在治理上还有一定的难度，应以“防”为主，重点的治理已遭沙丘侵入、风沙危害严重的地段。 [注2]拓展：自然恢复的优势是投入资金较少，生态恢复后更具稳定性，但所需要的时间较长。 [助解教材] [案例探究] 内蒙古农牧交错带的地质地貌、气候、生物、土壤等自然条件和人文要素，尤其是土地利用方面，表现出明显的过渡性和波动性特点，使自然环境有潜在的脆弱性，近几十年来人类活动方式的不稳定性导致了该地带上的生态退化。 四层考查内容2 强化关键能力 探究点（一）土地荒漠化的成因分析　 西辽河流域是农牧交错带上土地退化最严重的地区之一，其中风蚀荒漠化主要分布在流域的中东部地区，水蚀荒漠化主要分布在南部和西部地区，盐渍化集中分布在东部地区，其余的地区盐渍化土壤有零星分布。图1为西辽河流域地形图，图2为位置图。 农牧交错的沙漠化地区人口平均年增长率在20世纪50年代至80年代曾达到3.08‰，平均人口密度从10—15人/km2增加到40—60人/km2，高者可达80人/km2。尽管进入80年代以后，北方沙漠化地区很少再有移民涌入，但由于人口基数大，人口增加的速度并不见减缓，特别