1.3.3 热力环流和风-【省心备考】2024年高考地理一轮复习考点过过过（通用版）

1.3.3 热力环流和风 2024年高考（湘教版）一轮复习 1 课程标准 1.运用示意图等，说明大气热力环流原理，并解释相关现象； 2.运用示意图等，说明风的形成和风向规律。 学科素养要求 1.人地协调观：能结合大气基本原理，认识大气景观，理解大气运动对人类活动的具体影响，理解人地和谐的重要性，形成因地制宜的观念。 2.区域认知：结合区域特征，比较不同时空尺度下风向形成的原因及变化规律，能比较地区近地面风和高空风的风向差异，分析区域多风的原因。 3.综合思维：结合示意图，从时空综合的角度分析热力环流形成过程及其影响因素。 4.地理实践力：结合热力环流在实际生活中的应用，学会观察并能设计实验验证热力环流及风的形成过程。 考题 命题方向 2023 全国乙卷 以珲春和辽源日最高气温时刻数据为情境，考查海陆位置及热力性质差异对气温的影响。 湖北卷 以我国四个国家气象观测站点月平均气压状况为情境，考查影响气压时空差异的因素。 山东卷 以某地一月份某日焚风日变化为情境，考查地形、下垫面性质差异对局部环流、天气系统的影响。 湖南卷 以大气污染为背景，考查大气运动与污染物扩散之间的关系 2022 全国甲卷 以澳大利亚2002年一次沙尘暴天气过程为情境，考查等压线图判读、风向及其变化判断。 全国乙券 以我国一海滨城市不同高度的风向随时间变化为情境，考查不同区域尺度下热力环流的形成原理。 广东卷 以南岭周边省区大气汞含量日变化为情境，考查地形影响下较小空间尺度的热力环流对其他地理要素的影响。 湖南卷 以金沙江部分干热河谷黄土状堆积物形成为情境，考查山谷风季节差异的原因。 提取考点： 1.不同空间尺度下，热力环流原理的应用及分析（重难点，核心原理） 2.大气状况图（某高度水平面等压线图、垂直高度气压变化状况）的判读、风向风速的判断 （重点） 考情考向分析 大考点1：大气运动的原理及其应用（核心原理，重难点）； 1.热力环流原理及其应用（常考点，重难点）； 2.风向的绘制及其判读（常考点，重难点）； 3.风力（风速）的影响因素（常考点，重难点）； 4.风的类型及其性质（非常考点，非重难点）； 5.风的影响（常考点，重难点）； 3 1.说明大气热力环流的原理，并解释相关的地理现象（重难点）。 2.说明风的形成和风向规律，并分析风力（风速）的影响因素及其风对其他要素的影响（重难点）。 备考建议 学习目标 1.高考这部分内容一般通过区域等压线图和生活地理为背景，考查热力环流和风相关知识等，难度较大。 2.学会将地理原理与生产生活实践相结合。 3.注重图解法和因果逻辑思维法的解题方法应用。 4.注重新高考新增内容，如风向的判读和风的影响等，这些有可能成为高考地理出题的新的考点。 5.出现新的考察方式：如2022、2020年山东卷绘制风向，体现地理实践力绘图能力考察。 2023/10/8 4 体系框架 大气运动 体系框架 大气 组成 垂直分层 大气受热 削弱作用 吸收 散射 反射 保温作用 地面冷热不均 热力环流 大气水平运动（风） 水平气压梯度力 受力状况 风向差异及判读 风力大小 风对其他要素的影响 大气运动 全球性 三圈环流（气压带和风带） 季风环流 大气环流 气候（降水） 1.大气：包围地球的气体，也泛指包围其他星球的气体。 2.大气热力环流：由于地面冷热不均而形成的空气环流。它是大气运动一种最简单的形式。 3.在大气水平气压梯度力的作用下，大气从高压区向低压区作水平运动，这就形成了风。水平气压梯度力是形成风的直接原因。 4.城市热岛效应：城市中心区建筑密集，地面多硬化，吸收太阳辐射多，向大气传送的热量也多此外，城市中心区人口密集，产业发达，汽车数量多，人们生活、生产向大气释放的废热较多。所以，在静风或微风时，城市中心区气温一般比周围的郊区高，因此把城市中心区称为“热岛”。 大概念辨析 5.解读：本条要求中的大气是指低层大气，其高度不超过对流层顶。 大气热力环流是理解大气运动需要的基本原理。小到城市热岛环流，大到全球性大气环流，都可以用大气热力环流的原理来解释。 运用大气受热过程和热力环流的原理可以解释生产生活中的一些现象，如一日中最高气温通常出现在 14 点后、气温随海拔降低、城市热岛效应等。 01 热力环流的原理 02 大气的水平运动——风 地面 高空 1000hpa 900hpa 800hpa 低压 A B C D E F 必备知识 1.气压：单位面积上向上延伸到大气上界的垂直空气柱的重量，单位一般为百帕（hPa）。 空气越来越稀薄 密度逐渐减小 垂直方向上：海拔越高，空气密度越小，气压越低。 必备知识 A 地面 2.高压、低压：在同一高度上（同一水平面），空气密度越大，气压值越大，称为高压；密度越小，气压值越小，称为低