第一章 第三节 人体的环境与稳态（课件）-《生理学基础》（人卫版第四版）同步精品课堂

《生理学基础》（第4版）人民卫生出版社 同步精品课程——中职专业课 第一章 绪论 第三节 人体的环境与稳态（第3课时） 知识目标 掌握新陈代谢、兴奋性、阈值、内环境的概念；生命活动的基本特征；人体生理活动的调节方式与特点。 熟悉反馈的类型及意义；稳态的概念和意义。 了解生理学的研究内容和研究方法。 能力目标 学会用科学的方法学习生理学，并能运用生理学原理分析解释相关生活现象与临床问题。 情感目标 具有敬佑生命、救死扶伤、关爱患者、爱岗敬业的精神。 三维目标 第一章 绪论 导入情景 01 我们已经知道了生命的活动具有一般特征，生命体可以在适宜的环境中进行新陈代谢、繁衍生息，并可以通过三个水平对其进行生理学的研究。 请问： 1.人体处在怎样的一个环境？ 2.细胞处在怎样的一个环境？ 3.人体所处环境与细胞生存的环境有何区别？ 知识回顾 01 机体的正常生命活动离不开细胞、组织、器官与系统之间的相互配合，在宏观层面，我们可以观察到人体与外界环境的相互影响；在微观层面，我们可以观察到人体细胞处于一个液体的环境中。当机体或组织细胞接受到刺激时，会产生一些反应，以适应内外环境变化。 人体的环境与稳态 一、人体的环境 二、稳态 3 第三节 5 新知学习 一、人体的环境 02 【外环境】生理学将人体生存的外界环境称为外环境，包括自然环境和社会环境。 【内环境】体内组织细胞直接接触并赖以生存的环境称为内环境。 新知学习 一、人体的环境（了解） 02 【外环境】人体直接生存的环境，称为外环境，包括自然环境和社会环境。 【自然环境】为人类生存提供了阳光、空气和水等，自然环境的各种变化形成刺激，不断地作用于人体，人体本能地适应外环境的变化。 过度的环境变化，超过人体的适应能力将导致不良影响，甚至危及生命。 【社会环境】影响人体生理功能的重要因素，如优越的社会制度、适宜的居住条件、良好的教育文化、和谐的人际关系等均可促进健康。 反之可导致人体多种功能紊乱，甚至引起疾病。 新知学习 一、人体的环境 02 “女儿是水做的骨肉，男人是泥做的骨肉。我见了女儿，我便清爽;见了男子，便觉浊臭逼人。“ ——《红楼梦》第二回 问题探讨： 贾宝玉说女人是水做的骨肉，那么人体内有哪些液体？ 新知学习 一、人体的环境 02 【体液】 人体内的液体总称为体液。 婴幼儿：70%～80% 成年男性：约60% 老年人：逐渐降低 成年女性：约55% Q、正常成人人体体液约占体重的（ ） A、15% B、40% C、20% D、60% E、30% 新知学习 概念鉴别 02 体内的液体 体液（60%） 血液、淋巴液、胃液、肠液、汗液、尿液…… 是否相同？ 体内的有些液体：胃内、肠道内、汗腺管内、尿道内、膀胱内的液体，都是与外环境连通的，所以不属于内环境的范畴。 新知学习 一、人体的环境 02 细胞内液（2/3）40% 细胞外液（1/3） 20% 体液（60%） 含有各种无机盐（如钠、氯、钾、镁等）和细胞必须的营养物质（如糖、氨基酸、脂肪酸等），还含有氧、二氧化碳及细胞产物。 正常细胞通过细胞膜进行细胞内液和细胞外液之间的交换，以维持细胞生命活动的进行 新知学习 一、人体的环境 02 体内细胞直接生活在细胞外液中，细胞代谢所需的营养直接由细胞外液提供，细胞的代谢产物也排入细胞外液。 新知学习 一、人体的环境 02 细胞内液（2/3）40% 细胞外液（1/3） 20% 体液（60%） 组织液（3/4）15% 血浆（1/4） 15% 少量淋巴液，脑脊液 【内环境】 生理学中把体内细胞直接生存的环境称为机体的内环境，即细胞外液，它是细胞直接进行新陈代谢的场所，对细胞的生存以及维持细胞正常的生理功能十分重要。 新知学习 二、稳态 02 克洛德·贝尔纳(Claude Bernard) 他观察到尽管机体所处的外环境可有很大变化，但细胞外液的理化性质变动却非常小。 因此他指出：内环境的相对稳定是机体能自由和独立生存的首要条件 坎农(Walter B.Cannon)，美国生理学家 将希腊语 homeo（相对） 与 stasis（稳定） 合成 homeostasis 一词来表达“稳态”这一重要概念。 这种表述揭示了生命活动的正常进行有赖于内环境相对稳定的内在规律。 【内环境稳态】 生理状态下，内环境各种理化因素（如温度、渗透压、酸碱度及各种化学成分的浓度等）维持相对稳定的状态，称为内环境稳态。