第二单元 素养提升课2 光合作用与细胞呼吸的综合应用-【导与练】2024高考生物一轮复习高中总复习第1轮教学课件PPT(浙江专用)

2023-10-08
| 19页
| 234人阅读
| 5人下载
教辅
山东瀚海书韵教育科技有限公司
进店逛逛

内容正文:

素养提升课2 光合作用与细胞呼吸的综合应用 题型一 光合作用与细胞呼吸过程异同 1.光合作用与细胞呼吸的区别(不考虑原核生物) 实质 合成有机物, 储存能量 分解有机物, 释放能量 代谢 类型 同化作用 (或合成作用) 异化作用 (或分解作用) 范围 主要为绿色 植物叶肉细胞 几乎所有活细胞 2.光合作用与细胞呼吸三个层面上的联系 (1)过程联系:线粒体与叶绿体内的联系模型。 (2)物质联系。 (3)能量联系。 (2022·浙江五校联考)如图为绿色植物部分物质和能量转换过程的示意图,下列叙述正确的是(   ) A.过程①产生NADPH,过程③消耗[H] B.过程①发生在叶绿体中,过程③发生在线粒体中 C.若叶肉细胞中过程②速率大于过程③,则植物干重增加 D.过程③中ATP的合成与放能反应相联系,过程④与吸能反应相联系 D 解析:过程①为光反应,产生NADPH,过程③为细胞呼吸,产生[H];过程①发生在叶绿体中,过程③发生在细胞溶胶和线粒体中;因为只有叶肉细胞进行光合作用,而所有细胞都能进行细胞呼吸,所以叶肉细胞中光合速率大于呼吸速率时,植物干重未必增加;过程③中ATP的合成与放能反应相联系,过程④与吸能反应相联系。 题型二 植物在自然环境和密闭容器中昼夜间物质变化 1.两种曲线模型的比较 甲图:自然环境中,一昼夜植物表观光合速率的变化。 乙图:密闭环境中,一昼夜CO2浓度变化曲线(C点开始有光照)。 2.甲、乙图曲线中要点对比 项目 甲图曲线 乙图曲线 真正光合速率=呼吸速率 表观光合速率为0时,d点和h点 曲线的最高点和最低点 (D点和H点) 能积累有机物的时间(光合速率大于呼吸速率) 表观光合速率大于0时, d~h 曲线下降时, D~H 有机物积累 最多时 h点 H点 开始进行光合 作用的时间 c点 C点 (2022·浙江五校联考)在夏季晴朗白天,某蔬菜基地测定了某大棚蔬菜在不同条件下的净光合作用强度,结果见图(假设塑料大棚外环境条件相同;植株大小一致、生长正常,栽培管理条件相同)。下列相关叙述错误的是(   ) B A.6~9时和16~18时,曲线b高于曲线a,主要原因是此时段棚内温度较高 B.光照强度、环境温度、空气中CO2含量是曲线b的峰值低于曲线a的主要因素 C.曲线c高于曲线b,原因是补充光照能使叶绿体产生更多的ATP、NADPH用于三碳酸的还原 D.在曲线a中,11时和13时分别摘取植株上部成熟 叶片用碘蒸气处理,13时所取叶片显色较深 解析:6~9时由于早晨棚内气温高,有利于光合速率的提升,在16~18时,棚内温度比棚外高,有利于光合作用;曲线b的峰值低于曲线a,主要因素是棚内光强小,CO2浓度低,造成净光合作用强度小,但是棚内温度高于棚外;曲线c高于曲线b,原因是补充光照能使叶绿体产生更多的ATP、NADPH用于三碳酸的还原;13时积累的有机物(淀粉)比11时多,所以用碘蒸气处理,13时所取叶片显色较深。 题型三 光合速率的测定方法 1.“液滴移动法”测定 (1)测定装置。 (2)测定方法及解读。 Ⅰ.测定呼吸速率。 ①装置烧杯中放入适宜浓度的NaOH溶液用于吸收CO2。 ②玻璃钟罩遮光处理,以排除光合作用干扰。 ③置于适宜温度环境中。 ④红色液滴向左移动(单位时间内左移距离代表呼吸速率)。 Ⅱ.测定表观(净)光合速率。 ①装置烧杯中放入适宜浓度的CO2缓冲液,用于保证容器内CO2浓度恒定,满足光合作用需求。 ②必须给予较强光照处理,且温度适宜。 ③红色液滴向右移动(单位时间内右移距离代表表观光合速率)。 Ⅲ.计算真正光合速率。 真正光合速率=表观光合速率+呼吸速率。 2.以有机物变化量为测量指标——半叶法 半叶法:将叶片一半遮光,一半曝光,遮光的一半测得的数据变化值代表细胞呼吸强度值,曝光的一半测得的数据变化值代表表观光合作用强度值,最后计算真正光合作用强度值。需要注意的是该种方法在实验之前需对叶片进行特殊处理,以防止有机物的运输。 3.测定有机物的变化量——叶圆片称重法 (1)操作图示。 本方法通过测定单位时间、单位面积叶片中淀粉的质量来计算光合速率,如图所示以有机物的变化量测定光合速率(S为叶圆片面积)。 (2)结果分析。 ①表观光合速率=(z-y)/2S。 ②呼吸速率=(x-y)/2S。 ③真正光合速率=表观光合速率+呼吸速率=(x+z-2y)/2S。 以测定的CO2的吸收量或释放量为指标,研究温度对某绿色植物光合作用与细胞呼吸的影响,结果如图甲所示。图乙所示装置可用来测定植物的净光合速率,下列分析正确的是(   ) B A.光照相同时间,在20 ℃条件下植物积累的有机物的量最多 B.光照相同时间,35 ℃时光合作用制造的有机物的量与30 ℃时的相等 C.如果该植物原重m k

资源预览图

第二单元 素养提升课2 光合作用与细胞呼吸的综合应用-【导与练】2024高考生物一轮复习高中总复习第1轮教学课件PPT(浙江专用)
1
第二单元 素养提升课2 光合作用与细胞呼吸的综合应用-【导与练】2024高考生物一轮复习高中总复习第1轮教学课件PPT(浙江专用)
2
第二单元 素养提升课2 光合作用与细胞呼吸的综合应用-【导与练】2024高考生物一轮复习高中总复习第1轮教学课件PPT(浙江专用)
3
第二单元 素养提升课2 光合作用与细胞呼吸的综合应用-【导与练】2024高考生物一轮复习高中总复习第1轮教学课件PPT(浙江专用)
4
第二单元 素养提升课2 光合作用与细胞呼吸的综合应用-【导与练】2024高考生物一轮复习高中总复习第1轮教学课件PPT(浙江专用)
5
第二单元 素养提升课2 光合作用与细胞呼吸的综合应用-【导与练】2024高考生物一轮复习高中总复习第1轮教学课件PPT(浙江专用)
6
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。