第1章 3.1 第一课时 等比数列的概念及其通项公式(课件PPT)- 【新课程学案】新教材2023-2024学年高中数学选择性必修第二册(北师大版2019)

2023-12-15
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资源信息

学段 高中
学科 数学
教材版本 高中数学北师大版选择性必修 第二册
年级 高二
章节 3.1 等比数列的概念及其通项公式
类型 课件
知识点 等比数列
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 4.09 MB
发布时间 2023-12-15
更新时间 2023-12-15
作者 山东一帆融媒教育科技有限公司
品牌系列 -
审核时间 2023-10-08
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来源 学科网

内容正文:

开始 01 02 03 目 录 落实必备知识 强化关键能力 浸润学科素养和核心价值 2 3.1 等比数列的概念及其通项公式 第一课时 等比数列的概念及其通项公式 明学习目标 知结构体系 课标 要求 1.通过生活中的实例,理解等比数列的概念. 2.掌握等比数列通项公式的意义. 重点 难点 重点:理解等比数列概念及等比数列通项公式的应用. 难点:等比数列通项公式的应用. (一)等比数列的概念 如果一个数列从第___项起,每一项与它的前一项的比值都是________常数,那么称这样的数列为等比数列,称这个常数为等比数列的公比,通常用字母q(q≠0)表示. 2 同一个 答案:B  解析: A、C、D不是等比数列,A中不满足定义,C、D中的项可为0,不符合定义. 答案:C (二)等比数列的通项公式 若首项是a1,公比是q,则等比数列{an}的通项公式为an=________ (a1≠0,q≠0). a1qn-1 1.已知{an}为等比数列,a1=12,a2=24,则a3=(  ) A.36 B.48 C.60 D.72 答案:B 2.在等比数列{an}中,a4=27,q=-3,则a7=__________. 解析:a7=a4q7-4=27×(-3)3=-729. 答案:-729 [答案] (1)C (2)2n [方法技巧] 求a1和q常用的两种方法 (1)根据已知条件,建立关于a1,q的方程组,求出a1,q后再求an,这是常规方法. (2)充分利用各项之间的关系,直接求出q后,再求a1,最后求an,这种方法带有一定的技巧性,能简化运算.   [对点训练] 1.已知等比数列{an}满足a1=3,且4a1,2a2,a3成等差数列,则此数列的公比等于(  ) A.1 B.2 C.-2 D.-1 答案:B  解析:设等比数列{an}的公比为q,因为4a1,2a2,a3成等差数列,所以4a1q=4a1+a1q2,即q2-4q+4=0,解得q=2. 2.在等比数列{an}中,已知a2+a5=18,a3+a6=9,an=1,求n. 答案:ABC  [对点训练] 5.有四个数,前三个数成等比数列,后三个数成等差数列,第一个数与第四个数的和为21,中间两个数的和为18,求这四个数. 一、在典题训练中内化学科素养 本节对等比数列的考查往往突出基于通项公式的内蕴方程的考查,聚焦的是数学运算素养. 而对等比数列的概念的考查,则强调逻辑推理的核心素养. 1.(2022·全国乙卷)已知等比数列{an}的前3项和为168,a2-a5=42,则a6=(  ) A.14 B.12 C.6 D.3 答案:D  2.(2020·全国卷Ⅰ)设{an}是等比数列,且a1+a2+a3=1,a2+a3+a4=2,则a6+a7+a8=(  ) A.12 B.24 C.30 D.32 答案:D  3.(2023·全国乙卷)已知{an}为等比数列,a2a4a5=a3a6,a9a10=-8,则a7=________. 答案:-2 二、在导向训练中品悟核心价值 发展理性思维 1.在正项等比数列{an}中,a2a4=16,a4+a5=24,则数列{an}的通项公式为(  ) A.an=2n-1 B.an=2n C.an=3n D.an=3n-1 答案:A  2.已知数列{an}是等比数列,Tn是其前n项之积,若a5·a6=a7,则T7的值是(  ) A.1 B.2 C.3 D.4 答案:A  答案:A  4.通过测量知道,温度每降低6 ℃,某电子元件的电子数目就减少一半.已知在零下34 ℃时,该电子元件的电子数目为3个,则在室温26 ℃时,该元件的电子数目接近(  ) A.860个 B.1 730个 C.3 072个 D.3 900个 答案:C  强化拓广探索 5.已知等比数列{an}满足a2a3+a4=0,则数列{an}的通项公式an=________. 答案:(-1)n(答案不唯一,写出一个首项为-1的等比数列即可) ““四翼”检测评价”见““四翼”检测评价(七)” (单击进入电子文档) 48 谢谢观看 等比数列定义的理解 (1)由于等比数列的每一项都可能作分母,故每一项均不能为零,因此q也不可能为零. (2)均为同一常数,由此体现了公比的意义,同时应注意分子、分母次序不能颠倒. (3)如果一个数列不是从第2项起,而是从第3项或第4项起每一项与它的前一项之比是同一个常数,那么这个数列不是等比数列. 1.下列数列为等比数列的是(  ) A.2,22,3×22,…      B.,,,… C.s-1,(s-1)2,(s-1)3,… D.0,0,0,… 2.若数列{an}为等比数列,a1=2,a2=6,则公比q=(  ) A.-4

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