第四单元 第12讲 孟德尔从两对相对性状的杂交实验中总结出自由组合定律-【导与练】2024高考生物一轮复习高中总复习第1轮教师用书word（浙江专用）

第12讲　孟德尔从两对相对性状的 杂交实验中总结出自由组合定律 [新课标要求] 阐明有性生殖中基因的自由组合使得子代的基因型和表型有多种可能,并可由此预测子代的遗传性状。 考点一　两对相对性状的遗传实验分析 1.孟德尔从两对相对性状的杂交实验中总结出自由组合定律 (1)实验过程。 (2)实验结果及分析。 结果 结论 F1全为黄色圆形 说明黄色和圆形为显性性状 F2中圆形∶皱形≈3∶1 说明种子粒形的遗传遵循分离定律 F2中黄色∶绿色≈3∶1 说明子叶颜色的遗传遵循分离定律 F2中出现两种亲本性状(黄色圆形、绿色皱形),新出现两种性状(黄色皱形、绿色圆形) 说明不同性状之间进行了自由组合 (3)实验假设及对自由组合现象的解释。 ①不同对的遗传因子(即非等位基因)在形成配子时自由组合。 ②纯合的黄色圆形和绿色皱形亲本的基因型分别为YYRR和yyrr,其产生的配子基因型分别为YR和yr。亲本杂交时,雌、雄配子结合所得的F1的基因型为YyRr,由于Y对y、R对r均为显性,所以F1的表型为黄色圆形。 ③当F1自交形成配子时,等位基因Y和y分离,并分别进入不同的配子,等位基因R和r也分离,并分别进入不同的配子;在等位基因分离的同时,非等位基因之间自由组合,F1最终形成的雌、雄配子均有YR、Yr、yR、yr4种类型,其比例为1∶1∶1∶1。 ④受精时,雌、雄配子随机结合,有16种组合方式,组合的结果使得F2出现9种基因型和4种表型。 (4)实验验证。 孟德尔使用了测交的方法对自己的假说进行验证。即用F1与双隐性纯合亲本(绿色皱形)进行测交,无论是正交还是反交,都得到4种数目相近的不同类型的测交后代,比例为1∶1∶1∶1,与预期的结果相符。 (5)实验结论。 在F1形成配子时,等位基因分离的同时,非等位基因表现为自由组合。即一对等位基因与另一对等位基因的分离或组合是互不干扰的,是各自独立地分配到配子中去的。 2.自由组合定律的实质 研究对象 　　　　　　　　　　　　　　　同源染色体上的非等位基因不适用 非同源染色体上的非等位基因 发生时间 减数第一次分裂后期 实质 非同源染色体上的非等位基因的自由组合 细胞学 基础 适用范围 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　原核生物不适用 进行有性生殖的真核生物的遗传 3.活动:模拟孟德尔杂交实验 (1)实验原理。 ①在植物的有性生殖中,基因的行为很难直接观察到。可利用实物模拟基因在有性生殖过程中的传递过程。 ②分离定律:通过一对相对性状杂交的模拟实验,认识等位基因在形成配子时相互分离,认识受精作用时雌、雄配子是随机结合的。即亲本基因型为Yy×Yy,雌、雄各产生2种类型的配子,即Y、y,子代基因型为YY、Yy、yy三种,比例约为1∶2∶1,子代表型黄、绿比例约为3∶1。 ③自由组合定律:亲本基因型为YyRr×YyRr,雌、雄各产生4种类型的配子,子代基因型有9种,表型有4种,比例为9∶3∶3∶1。 (2)实验步骤。 实验内容 实验步骤 一对相对性状的模拟杂交实验 　　　　　　标有“雄1”“雌1”的每个信封表示F1雌、雄个体 ①在标有“雄1”“雌1”的每个信封内装入“黄Y”和“绿y”的卡片各10张; ②从标有“雄1”的信封内随机取出1张卡片,从标有“雌1”的信封内随机取出1张卡片; ③将分别从“雄1”“雌1”信封内随机取出的2张卡片组合在一起; ④记录后将卡片放回原信封内; 　　　　　　　　　保证每次取的概率相同 ⑤重复上述过程10次以上 两对相对性状的模拟杂交实验 　　　　　　　　　　　　　　　“雌”“雄”信封中卡片数量可以相同,也可以不同 ①在标有“雄1”“雌1”的每个信封内装入“黄Y”和“绿y”的卡片各10张,在标有“雄2”“雌2”的每个信封内装入“圆R”和“皱r”的卡片各10张; ②从标有“雄1”“雄2”“雌1”“雌2”的信封内随机取出1张卡片,“雄1”和“雄2”中取出的卡片组成雄配子,“雌1”和“雌2”中取出的卡片组成雌配子; ③将随机取出的4张卡片组合在一起; 　　　　　　　　　　　　　模拟受精作用 ④记录后将卡片放回原信封内; ⑤重复上述过程10次以上 (1)由孟德尔两对相对性状杂交实验分析可知,F1的基因型为YyRr,F1自交形成配子时,雄性个体产生YR、Yr、yR、yr 4种类型的配子,雌性个体产生一种yr配子。(　×　) 提示:雌、雄个体均产生YR、Yr、yR、yr 4种类型的配子。 (2)选取具有两对相对性状的纯合亲本杂交,F2群体中重组类型占3/8。(　×　) 提示:F2中重组类型占3/8或5/8。 (3)具有两对相对性状的亲本杂交,若子代表型比例为1∶1∶1∶1,则双亲中每对相对性状中一个亲本是杂合子,另一个是隐性纯合