4.2 关注生殖性克隆人 4.3 禁止生物武器-【大鹏生物】高中新教材精品课生物选择性必修3 生物技术与工程 课件

第4章 生物技术的安全性与伦理问题 第2节　关注生殖性克隆人 第3节　禁止生物武器 [学习目标] 1.简述克隆人、设计试管婴儿等技术在应用中可能和已经带来的问题。 2.说出生物武器的主要种类。 3.举例说出生物武器给人类带来的威胁。 2 [本讲目录] 一、关注生殖性克隆人 二、禁止生物武器 3 一、关注生殖性克隆人 [教材梳理] 1.生殖性克隆与治疗性克隆 (1)生殖性克隆：通过克隆技术产生独立生存的新个体。 (2)治疗性克隆：利用克隆技术产生特定的细胞、组织和器官，用它们来修复或替代受损的细胞、组织和器官，从而达到治疗疾病的目的。 4 2.生殖性克隆人面临的伦理问题 (1)克隆人可能使以血缘为纽带的人伦关系消亡。 (2)克隆人冲击了现有的一些有关婚姻、家庭和两性关系的伦理道德观念。 (3)克隆人是人为地制造在心理上和社会地位上都不健全的人。 (4)克隆技术尚不成熟，可能孕育出有严重生理缺陷的克隆人。 (5)生殖性克隆人是对人类尊严的侵犯。 (6)生殖性克隆人破坏了人类基因多样性的天然属性，不利于人类的生存和进化。 5 3.我国的态度 (1)坚决反对克隆人：不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人实验。 (2)重视治疗性克隆所涉及的伦理问题，对治疗性克隆进行有效监控和严格审查。 4.警惕用新技术研究生殖性克隆人 (1)近些年来，干细胞研究取得了一系列重要进展，可能会涉及克隆人研究。 (2)“人类基因组编写计划”引起了伦理方面的担忧。 [核心探讨] 探讨点　试管婴儿与设计试管婴儿的比较 项目 设计试管婴儿 试管婴儿 技术 手段 胚胎移植前需要进行遗传学诊断 不需要进行遗传学诊断 实践 应用 用于白血病、贫血病等疾病的治疗等 解决不孕不育问题 联系 二者都是体外受精，体外进行早期胚胎发育，再进行胚胎移植，生殖方式都为有性生殖 [核心归纳] 1.对生殖性克隆的争论 观点 理由 支持 ①生殖性克隆是一项科学研究，有它自己内在的发展规律，社会应该允许科学家研究； ②虽然现在人们的伦理道德观念还不能接受这一切，但是人的观念是可以改变的 否定 ①生殖性克隆人“有违人类尊严”。如果允许人像产品一样被制造，强制一个人共享另一个人的DNA，将使人类的尊严丧失殆尽； ②生殖性克隆人是在人为地制造在心理上和社会地位上都不健全的人，严重地违反了人类伦理道德，是克隆技术的滥用； ③克隆技术还不成熟，生殖性克隆人同样会面临流产、死胎和畸形儿等问题，这显然与人类传统的伦理道德是背道而驰的 9 2.对设计试管婴儿的争论 观点 理由 不符合 伦理道德 ①把试管婴儿当作人体零配件工厂，是对生命的不尊重； ②早期的生命也有活下去的权利，抛弃或杀死多余的胚胎，无异于“谋杀”； ③有人会滥用设计试管婴儿技术，例如，将此技术用于设计婴儿性别等 符合 伦理道德 ①设计试管婴儿是为了救人，是救治患者的最好、最快捷的方法之一； ②提供骨髓中造血干细胞并不会对试管婴儿造成损伤； ③脐带血是试管婴儿的“身外之物” 10 3.克隆、试管婴儿与设计试管婴儿 (1)克隆动物的早期胚胎是通过细胞核移植，形成重组细胞后培养得到的，该过程中没有减数分裂和受精作用，属于无性生殖。 (2)试管婴儿培育过程中有受精作用，属于典型的有性生殖，只是受精过程和早期胚胎发育发生在体外。 (3)设计试管婴儿技术重在“设计”，“设计”是指在胚胎移植之前进行遗传学诊断。 11 题组一　关注生殖性克隆人 1.下列哪项是反对克隆人的生物学家的观点（ ） A.克隆技术尚不成熟，很可能孕育出有严重生理缺陷的孩子 B.可以通过胚胎分级、基因诊断和染色体检查等方法弥补克隆技术的不足 C.克隆人冲击了现有的婚姻、家庭和两性关系等传统的伦理道德观念 D.道德观念是可以改变的 A 2.为解决不孕夫妇的生育问题而出现的试管婴儿与设计试管婴儿的区别是（ ） A.前者根据愿望设计婴儿性别 B.前者在操作过程中需要对基因进行检测 C.后者可以根据需要取用婴儿的造血干细胞 D.后者可以根据需要取用婴儿的器官 C 3.大多数人认为，用设计试管婴儿的办法救治自己的孩子是符合伦理道德的。 下列哪项不是他们的理由（ ） A.父母是出于爱子之心，为了救治孩子 B.这是救治患者最好、最快捷的办法 C.提供骨髓中的造血干细胞不会对婴儿造成伤害 D.把试管婴儿当作人体零配件工厂是对生命的不尊重 D 4.下列关于生殖性克隆和治疗性克隆的说法正确的是（ ） A.生殖性克隆和治疗性克隆的目的相同 B.生殖性克隆和治疗性克隆都需要进行胚胎移植 C.生殖性克隆人可以使人类基因的多样性更加丰富 D.克隆技术还不成熟，与社会伦理有严重冲突，应研究治疗性克隆而禁止生殖性克隆人 D 5.第三代试管婴儿技术