第4章 第2节 生物多样性及其保护-【大鹏生物】高中新教材精品课生物选择性必修2 生物与环境 课件

第4章 人 与 环 境 第2节　生物多样性及其保护 [ 学习目标 ]　 1.掌握生物多样性的内容和生物多样性的价值。 2.阐明生物多样性丧失的原因。 3.概述保护生物多样性的意义和措施。 [ 本讲概况 ] 一、生物多样性及其价值 二、生物多样性丧失的原因及保护措施 [ 教材梳理 ] 1．生物多样性 (1)概念：生物圈内所有的植物、动物和微生物等，它们所拥有的全部基因，以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。 (2)层次 ①遗传多样性(基因多样性)：地球上所有生物携带的遗传信息的总和。 ②物种多样性：自然界中每个物种都具有独特性，从而构成了物种的多样性。 ③生态系统多样性 a．地球上的生境、生物群落和生态系统的多性化。 b．生态系统的组成、结构、功能等随着时间变化而变化的多样性。 一、生物多样性及其价值 2．生物多样性的价值 (1)直接价值：包括实用意义的价值和非实用意义的价值。实用意义的价值：对人类有食用、药用和作为工业原料等。非实用意义的价值：旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等。 (2)间接价值：主要体现在调节生态系统的功能等方面。例如，植物能进行光合作用，具有制造有机物、固碳、供氧等功能；森林和草地具有防风固沙、水土保持作用，湿地可以蓄洪防旱、净化水质、调节气候等；在促进生态系统中基因流动和协同进化等方面也具有重要的生态价值。生物多样性的间接价值明显大于它的直接价值。 (3)潜在价值：生物多样性还具有许多目前人们尚不太清楚的价值。潜在价值≠没有价值。 分析生物多样性的价值 请结合教材P90～91“思考·讨论”，分析生物多样性的价值，回答下列问题： (1)红树林的消失对沿海陆地有哪些影响？又将影响哪些生物的生存？ 提示　红树林是海岸的天然防护林，能维持滨海湿地生态系统的稳定性，具有防风、抗海潮侵蚀海岸的作用。因此，红树林的消失将直接影响沿海陆地的生态环境，这对沿海地区人们的生活和生产都会产生很大的影响。红树林的消失，会使潮间带多种鱼类、甲壳类、贝类以及多种水鸟因生态环境改变而无法存活和繁衍；红树林的消失还会影响周围的生态环境，从而影响更多的生物。 [ 核心探讨 ] (2)栽培作物野生种的基因库对育种工作者来说，有哪些利用价值？为什么说任何一个灭绝的物种都会带走它独特的基因，是令我们永远遗憾的呢？ 提示　首先，栽培作物野生种的基因库对育种工作者来说是很有价值的研究资源，可用于进行相关的基础研究；其次，可以利用基因工程等现代生物技术，将野生种中人类所需要的某些优良基因(如抗旱基因、抗病基因等)导入相应的栽培品种并使之表达，从而获得具有这些优良性状的栽培品种。每个物种都有其独特的基因库，是经历了漫长的生物进化留存下来的，具有重要的价值，任何一个物种的灭绝，都意味着一个基因库的消失，是生物多样性的巨大损失。 (3)课本中的三个资料说明生物多样性具有哪些价值？ 提示　这三个例子说明生物多样性具有直接价值(潮间带的鱼类、甲壳类、贝类以及水稻、玉米、小麦等可供食用，家蝇可以为植物传粉、作为动物饲料，并对科学研究具有重要价值等)、间接价值(红树林对海岸的防护作用)和潜在价值(红树林、野生稻等生物很可能还有目前人类尚不太清楚的重要功能)。 [ 核心归纳 ] 1．分析生物多样性三个层次的内在关系 2．从分子水平及进化角度理解生物多样性形成的原因 (1)分子水平 (2)进化角度 物种多样性与生态系统多样性主要是生物的不定向变异与定向的自然选择在进化过程中共同作用的结果。 题组一　生物多样性及其价值 1．下列有关生物多样性的说法，不正确的是(　　) A．生物多样性的直接价值明显大于它的间接价值 B．栖息地的丧失是生物多样性面临的主要威胁 C．生物圈内所有的生物及其所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性 D．从进化角度看，生物多样性是多种多样的环境对生物进行定向选择形成的 A 2．杂交水稻之父”袁隆平成功培育出高产杂交水稻的关键是在野生水稻中发现了雄性不育植株，这是利用了生物多样性中的(　　) A．生物物种多样性 B．生态环境多样性 C．生态系统多样性 D．遗传(基因)多样性 D 3．下列有关生物多样性的价值的叙述中，与其他选项不同的是(　　) A．湿地生态系统具有蓄洪防旱、调节气候的功能 B．长白山自然保护区为科研提供了理想的实验场所 C．根据蛙眼的视觉原理成功研制出一种电子蛙眼 D．我国以海洋生物制成的单方药物有22种 A 4．二十世纪中叶以来， 发展中国家兴起的以良种、化肥、灌溉和扩大种植面积等为标志的“绿色革命”，极大提高了作物的产量和产值，为缓解人口增长而造成的粮食短缺做出了巨大贡献。但农作物种植趋于单一化造成的一系列不良影响也逐渐引起人们关注。下列叙述不正确的是(　　) A．各种优良品种的广泛