第2章 第3节 群落的演替-【大鹏生物】高中新教材精品课生物选择性必修2 生物与环境 课件

第2章 群 落 及 其 演 替 第3节　群落的演替 [ 学习目标 ]　 1.概述群落演替的概念。 2.简述群落演替的类型及过程。 3.举例说出人类活动对群落演替的影响。 [ 本节概况] 一、演替的类型 二、人类活动对群落演替的影响 [ 教材梳理 ] 1．演替的概念：随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程。 2．演替的类型 (1)初生演替 ①概念：在一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方发生的演替。 ②过程(以发生在裸岩上的演替为例)：裸岩阶段→地衣阶段→苔藓阶段→草本植物阶段→灌木阶段→乔木阶段。 ③实例：在沙丘、火山岩、冰川泥上进行的演替。 一、演替的类型 (2)次生演替 ①概念：在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体(如能发芽的地下茎)的地方发生的演替。 ②过程(以发生在弃耕农田上的演替为例)：弃耕农田→一年生杂草→多年生杂草→灌木→乔木。 ③实例：在火灾过后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田上进行的演替。 (3)比较初生演替和次生演替 类型 初生演替 次生演替 划分依据 起始条件不同 不 同 点 演替速度 慢 快 趋向 形成新群落 恢复原来的群落 经历阶段 较多 较少 相同点 群落结构由简单到复杂，物种数量和群落层次增多，土壤、光能得到更充分的利用 3．影响演替的因素 (1)群落外界环境的变化。 (2)生物的迁入、迁出，群落内部种群相互关系的发展变化。 (3)人类的活动等。 4．演替的结果 (1)适应变化的种群数量增长或得以维持，不适应的数量减少甚至被淘汰。 (2)最终会达到一个与群落所处环境相适应的相对稳定的状态。 分析群落的演替 1．根据教材P40“思考·讨论”，回答下列问题。 (1)光裸的岩地上首先定居的生物为什么不是苔藓和草本植物，而是地衣？ 提示　因为苔藓和草本植物无法直接从裸岩中获取养分，而地衣可以通过分泌有机酸加速岩石风化形成土壤的过程，从裸岩中获取养分。 (2)在森林阶段，群落中还能找到地衣、苔藓、草本植物和灌木吗？为什么？ 提示　能找到这些植物。在群落演替过程中，一些种群取代另一些种群是指“优势取代”，而不是“取而代之”。形成森林后，乔木占据了优势，取代了灌木的优势，但在森林中各种类型的植物都是存在的。 [ 核心探讨 ] 2．归纳比较裸岩与弃耕地上发生演替的异同 实例 裸岩 弃耕地 起始条件 裸地，无任何植物繁殖体 有土壤条件，甚至有植物繁殖体 演替阶段 裸岩→地衣→苔藓→草本植物→灌木→乔木 弃耕地→草本植物→灌木→乔木 速度 慢 快 共同点 有机物越来越丰富，食物丰富度逐渐加大，食物网越来越复杂，群落的结构越来越复杂。最终群落发展成一个与所处环境相适应的相对稳定的状态。 3.演替都会发展为森林吗？一个群落最终演替到什么阶段，主要受哪些因素的影响？ 提示　不一定。主要受当地气候条件，地形和土壤环境，生物的繁殖、迁入和迁出，群落内种群间的相互关系，人类活动等因素的影响。 1．初生演替与次生演替的辨析 (1)从起点上判断 ①起点为从没有过植被或原有植被被彻底消灭了的演替是初生演替。 ②起点为原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留的演替是次生演替。 (2)从时间和速度上判断 ①经历的时间长，速度缓慢的是初生演替。 ②经历的时间短，速度较快的是次生演替。 [ 核心归纳 ] 2．关于群落演替的五个“易错点” (1)演替并不是“取而代之”。演替过程中一些种群取代另一些种群，是一种“优势取代”而非“取而代之”，如形成森林后，乔木占据优势地位，但森林中仍有灌木、草本植物、苔藓等。 (2)演替的方向能被改变。演替是生物和环境反复相互作用，发生在时间和空间上的不可逆变化，但人类活动可使其不按自然演替的方向和速度进行。 (3)群落演替是一个漫长但并非永无休止的过程。当群落演替到与环境处于平衡状态时，就以相对稳定的群落为发展的顶点。 (4)并不是所有群落都可以演替到森林阶段。如果陆地环境条件适宜，群落都能演替到最高阶段——森林阶段。在干旱地区，一般只能演替到草本植物或低矮灌木阶段。 方向 简单→复杂→稳定 复杂→简单→稳定 实例 大多数自然群落(环境条件适宜) 受污染或破坏的群落 变化曲线 结果 最终都会达到一个与群落所处环境相适应的相对稳定的状态 (5)群落的结构不一定越来越复杂。群落结构也可能从复杂到简单，如从草原演变为沙漠。 题组一　群落的演替及其类型 1．下列现象中，不属于群落演替的是(　　) A．退耕还林 B．“野火烧不尽，春风吹又生” C．沙漠变绿洲 D．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开” D 2．下图为发生在裸岩上的演替示意图，下列叙述错误的是(　　) 裸岩阶段→a→