第5章 第3节 植物生长调节剂的应用-【大鹏生物】高中新教材精品课生物选择性必修1 稳态与调节 课件

第5章 植物的生命活动调节 第3节　植物生长调节剂的应用 [ 学习目标 ]　 1.简述植物生长调节剂的类型和作用。 2.掌握植物生长调节剂的施用。 [ 本节概况 ]　 一、植物生长调节剂的类型和作用 二、植物生长调节剂的施用 一、植物生长调节剂的类型和作用 [ 教材梳理 ] 1．含义：由人工合成的，对植物的生长、发育有调节作用的化学物质，称为植物生长调节剂。 2．特点：植物生长调节剂具有原料广泛、容易合成、效果稳定等优点。 3．类型 (1)分子结构和生理效应与植物激素类似，如吲哚丁酸。 (2)分子结构与植物激素完全不同，但具有与植物激素类似的生理效应，如α­萘乙酸(NAA)、矮壮素等。 4．应用 (1)对于提高作物产量、改善产品品质等，都起到很好的作用。 ①能延长或终止种子、芽及块茎的休眠； ②调节花的雌雄比例； ③促进或阻止开花，诱导或控制果实脱落； ④控制植株高度、形状等。 (2)施用植物生长调节剂还能减轻人工劳动。 [ 核心探讨 ] 植物激素与植物生长调节剂的比较 1．植物生长调节剂的作用效果比植物激素更稳定的原因是什么？ 提示　植物体内没有分解植物生长调节剂的酶。 2．乙烯利在生产中常用于水果的催熟，若儿童食用了催熟的水果会导致“性早熟”吗？ 提示　不会，导致儿童“性早熟”的是性激素，与乙烯利无关；且人体细胞中无乙烯利的受体，所以乙烯利不能对动物细胞起调节作用。 [ 核心归纳 ] 植物激素与植物生长调节剂的比较 类别 项目 植物激素 植物生长调节剂 来源 植物一定部位产生 人工化学合成 生理作用 对植物生长发育进行调节 作用后去向 被相应的酶分解失活 残留在植物体内继续发挥作用 作用效果 短暂，只发挥一次作用 持久稳定 实例 乙烯、生长素、细胞分裂素、赤霉素和脱落酸等 乙烯利、NAA、青鲜素、膨大素等 题组一　植物生长调节剂的类型和作用 1．生产中使用适宜浓度的植物生长调节剂可人为调整作物的生长发育。下列对应关系正确的是(　　) A．赤霉素类调节剂——促进种子萌发 B．细胞分裂素类调节剂——获得无子果实 C．脱落酸类调节剂——防止果实脱落 D．乙烯类调节剂——促进果实发育 A 2．以下关于植物激素或植物生长调节剂的应用，描述正确的是(　　) A．用乙烯利促进香蕉的果实发育 B．植物顶端优势、根的向地性都能体现生长素作用的特点 C．在大豆田中喷施高浓度2,4－D作除草剂，以抑制单子叶杂草的生长 D．油菜开花期遭遇大雨，喷洒适宜浓度的生长素类调节剂可以减少损失 B 3．植物生长调节剂对植物的生长发育有调节作用。下列有关叙述正确的是(　　) A．施用植物生长调节剂时需考虑对象的生理状态 B．施用植物生长调节剂一定会提高产量和品质 C．不同种类的植物生长调节剂不能混合使用 D．过量使用植物生长调节剂不会影响人类健康 A 二、植物生长调节剂的施用 1．注意事项 (1)选择恰当的植物生长调节剂。 (2)要综合考虑施用目的、效果和毒性，调节剂残留、价格和施用是否方便等因素。 (3)对于某种植物生长调节剂来说，施用浓度、时间、部位以及施用时植物的生理状态和气候条件等，都会影响施用效果，施用不当甚至会影响生产。 [ 教材梳理 ] 2．探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度 (1)实验原理 适当浓度的2,4－二氯苯氧乙酸(简称2,4－D)可以促进插条生根，浓度过高时会抑制生根。 (2)实验过程 (3)处理插条方法 ①浸泡法：这种处理要求溶液的浓度较小，并且最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理。 ②沾蘸法：把插条基部在浓度较高的药液中沾蘸一下。 (4)变量处理 ①自变量：不同浓度的2,4－D溶液。 ②无关变量：药液处理时间，植物材料等。 ③因变量：根的数目。 3．尝试利用乙烯利催熟水果 (1)乙烯利的性质 ①工业品为液体。 ②当溶液pH＜3.5时，比较稳定。 (2)乙烯利的作用 ①对水果具有催熟作用。 ②可以进一步诱导水果自身产生乙烯，加速水果成熟。 探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度实验 结合教材“探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度实验”，回答下列问题。 (1)实验中自变量如何控制？因变量如何检测？无关变量有哪些，如何设置？ 自变量的控制：设置生长素类调节剂的浓度梯度； 因变量检测指标：插条生根的数目或长度； 无关变量：温度、处理时间、植物材料、插条的生理状况等，无关变量设置为相同且适宜。 [ 核心探讨 ] (2)正式实验前做预实验有什么好处？ 提示　预实验可以为进一步的实验摸索条件，也可以检测实验设计的科学性和可行性。 (3)实验过程中需要设置空白对照吗？ 提示　预实验需要，正式实验不需要。 (4)实验中为什么要选取生长旺盛的一年生苗木的枝条？为什么保留有一定的芽或幼叶的插条容易成活？而所带的叶或芽