第4章 第2节 第1课时 体液免疫-【大鹏生物】高中新教材精品课生物选择性必修1 稳态与调节 课件

第4章 免疫调节 第2节 特异性免疫 第1课时　体液免疫 [ 学习目标 ]　 1.理解免疫系统对病原体的识别。 2.概述体液免疫的过程。 [ 教材梳理 ] 1．免疫系统对病原体的识别 (1)身份标签 ①成分：一般为蛋白质。 ②特点：病毒、细菌等病原体带有各自的身份标签。 (2)识别方式：免疫细胞靠细胞表面的受体来辨认。 2．体液免疫 (1)概念：B细胞激活后可以产生抗体，由于抗体存在于体液中，所以这种主要靠抗体“作战”的方式称为体液免疫。 ①一些病原体可以和B细胞接触，这为激活B细胞提供了第一个信号。 ②一些病原体被树突状细胞、B细胞等抗原呈递细胞摄取。 (2)基本过程 ③抗原呈递细胞将抗原处理后呈递在细胞表面，然后传递给辅助性T细胞。 ④辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合，这是激活B细胞的第二个信号；辅助性T细胞开始分裂、分化，并分泌细胞因子。 ⑤B细胞受到两个信号的刺激后开始分裂、分化，大部分分化为浆细胞，小部分分化为记忆B细胞。细胞因子能促进B细胞的分裂、分化过程。 ⑥浆细胞产生和分泌大量抗体，抗体可以随体液在全身循环并与这种病原体结合。抗体与病原体的结合可以抑制病原体的增殖或对人体细胞的黏附。 [ 核心探讨 ] 一、体液免疫的过程 1．分析体液免疫的研究历程，回答相关问题： (1)1948年，法格雷乌斯证明抗体是受抗原刺激后，由淋巴细胞转化成的浆细胞产生的。 1967年，克拉曼和米切尔等科学家证实抗体的产生需要T细胞和B细胞协同作用。 1970年，米勒证实辅助性T细胞虽不产生抗体，但能协助B细胞产生抗体。 综合上述三个研究结果分析：抗体的产生过程涉及哪些细胞？这些细胞是如何相互作用的？ 提示　T细胞和B细胞等。辅助性T细胞协助受抗原刺激的B细胞转化为浆细胞，再产生抗体。 (2)20世纪70年代乌纳努埃等证明巨噬细胞在抗体形成中具有重要作用。1983年，哈斯基乌斯等证实T细胞表面存在识别抗原呈递细胞呈递的抗原—MHC的受体分子。 综合上述研究结果分析：体液免疫过程还与什么细胞有关？这些细胞之间是如何相互作用的？ 提示　巨噬细胞等抗原呈递细胞。抗原呈递细胞加工抗原，并呈递给T细胞。 (3)根据上述研究提出体液免疫过程的假说并绘制流程图。 提示　如图所示 2．阅读课本P72的相关内容，请完成体液免疫的具体过程。 二、二次免疫及其特点 在某种哺乳动物体内注射m抗原和n抗原后，机体内产生的抗体水平的变化情况如下图所示。请据图回答下列问题： (1)在第28 d注射m抗原和n抗原之后，机体针对它们产生的抗m抗体和抗n抗体的浓度为什么会有如此大的差异？ 提示　28 d前已经注射过m抗原，因此，此次注射m抗原引起的免疫反应属于二次免疫、而对n抗原的免疫反应则属于初次免疫。二次免疫相对初次免疫而言，反应更加迅速、高效、产生的抗体浓度差异也就更大。 (2)如果在第56 d时再同时注射m抗原和n抗原，请你预测抗m抗体和抗n抗体的产生情况，并在曲线图上画出来。 提示　如图所示 [ 核心归纳 ] 1．B细胞活化的条件 2．二次免疫及其特点 (1)二次免疫的基础：在初次免疫过程中产生的记忆B细胞，当接受相同的抗原刺激时，会迅速地增殖分化成浆细胞，从而更快更多地产生抗体。 (2)二次免疫的特点：从上图中可以看出，二次免疫与初次免疫相比，产生抗体又快又多，从而使患病程度大大降低。 题组一　免疫系统对病原体的识别 1．在人体免疫过程中，淋巴细胞表面能识别“非己”的物质是(　　) A．抗原 B．抗体 C．淋巴细胞表面的受体 D．抗原—抗体复合物 C 2．人体免疫系统是覆盖全身的防卫网络。如图是人体初次接触某病原体后发生的部分免疫过程示意图，图中①～④表示细胞，甲和乙表示物质。下列说法正确的是(　　) A．细胞①是抗原呈递细胞，能特异性识别病原体 B．细胞②和细胞③发育、成熟的场所均相同 C．细胞④是浆细胞，由记忆细胞增殖分化形成 D．新型冠状病毒肺炎患者体内会产生物质甲和乙 D 题组二　体液免疫 1．如图所示为体液免疫过程中两种淋巴细胞之间的信息传递过程，下列相关叙述正确的是(　　) A．甲为受抗原刺激的辅助性T细胞，在骨髓中发育成熟 B．乙为浆细胞，可由B细胞增殖、分化形成 C．物质M为抗原，由甲摄取、处理后传递给乙 D．物质M为细胞因子，能促进乙细胞的增殖、分化 D 2．如图为人的体液免疫图解，请分析判断，下列说法错误的是(　　) A．细胞①是抗原呈递细胞 B．细胞②是辅助性T细胞，能分泌细胞因子 C．细胞③是记忆B细胞，再次接触该抗原时可迅速增殖分化 D．细胞④寿命比较长，细胞⑤产生的物质为蛋白质 C 3．下列有关人体免疫的叙述，正确的有几项(　　) ①引起特异性免疫的抗原都是外来异物 ②树突状细胞可参与特异性免疫 ③血