3.2气压带和风带（第1课时）（导学案）-【上好课】高二地理同步备课系列（人教版2019 选择性必修1）

3.2 气压带风带（第1课时） 导学案 【课程标准】 运用示意图，说明气压带、风带的分布，并分析气压带、风带对气候形成的作用，以及气候对自然接地理景观形成的影响 【学习目标】 1.通过对气压带、风带的形成，了解大气环流对全球的重要作用，分析三圈环流与气压带和风带形成的关系。（区域认知、综合思维） 2.掌握不同维度气压带、风带的差异。（区域认知、综合思维、地理实践力） 【重点难点】 1.气压带、风带的分布规律及特性 2.[难点]三圈环流的形成过程 【课前预习】 1.大气环流 （1）概念:全球性 的大气运动,通常称为大气环流。 （2）形成大气环流的因素:高、低纬度地区的 和 。 （3）意义:使高纬度和低纬度之间、海陆之间的 和 得到交换。 2.三圈环流。(以北半球为例) （1）三圈环流：① ② ③ （2）七个气压带：A C E G 南北半球同纬度各有一个 （3）六个风带：B D F （南北半球同纬度各有一个） （4）移动规律：①原因：太阳直射点随季节变化而 移动。 ②规律，以北半球为例，夏季 ，冬季 。 【情境探究1】气压带与风带的形成 大气运动实际上是非常复杂的，为此，科学家们一般采用还原法进行假设与推演，即将理想状态一步步还原至现实状态。 现在，我们对地球作出如下假设： （1）在地表均一的前提下： ①假设地球静止，不公转也不自转。 【问题1】 按照上述假设，太阳直射哪里？哪里受热最多？哪里最少？低层大气又是如何运动的？请尝试绘制出运动图示。 现在，我们在上述前提下，对地球再次作出如下假设： （1）在地表均一的前提下： ②假设地球自转但不公转。 【问题2】 按照上述假设，大气运动需要考虑哪些因素？此时低纬度（0-30°）地区的大气运动是怎样的？中高纬度地区呢？ ①低纬度地区 ②中纬度地区 ③高纬度地区 【问题3】 在三圈环流中，哪些气压带属于热力环流原理形成的？其他气压带又是什么原因呢？ 【问题4】 完成气压带风带性质表格。 位置 垂直气流 成因 冷暖干湿性质 赤道低气压带 0°附近 副热带高气压带 30 °附近 副极地低气压带 60 °附近 极地高气压带 90 °附近 风带名称 位置 风向 冷暖干湿性质 北半球 南半球 信风带 副热带高气压和 赤道低气压之间 从内陆吹来的性质 ， 从海洋吹来的性质 。 西风带 副极地低气压和 副热带高气压之间 极地东风带 副极地低气压和 极地高气压之间 【情境探究2】气压带风带的移动 大气运动实际上是非常复杂的，为此，科学家们一般采用还原法进行假设与推演，即将理想状态一步步还原至现实状态。 现在，我们对地球作出如下假设： （1）在地表均一的前提下： ③假设地球自转也公转。 【问题1】 按照上述假设，此时的大气运动我们要考虑哪些因素？此时大气运动又是如何的？尝试绘制出二分日、夏至日和冬至日气压带风带位置图。 【随堂巩固】 下图为“全球三圈环流局部示意图”。读图，完成下列小题。 1．若乙气压带的成因是热力原因，则②处盛行（   ） A．西北风 B．西南风 C．东北风 D．东南风 2．若乙位于北半球且有极锋存在，下列说法正确的是（   ） A．丙为极地高压带 B．甲为副热带高压带 C．②风带为信风带 D．①风带为极地东风带 下图为某半球大气环流示意图，甲、乙、丙示意气压带，①②示意风带。读图，完成下面小题。 3．图中乙气压带是（ ） A．副热带高气压带 B．极地高气压带 C．副极地低气压带 D．赤道低气压带 4．受下列气压带或风带控制，多阴雨天气的是（ ） A．甲气压带 B．乙气压带 C．丙气压带 D．②风带 参考答案： 【课前预习】 1.（1）有规律；（2）受热不均 地砖偏向力（3）热量 水汽 2.（1）低纬环流圈 中纬环流圈 高纬环流圈 （2）赤道低气压带 副