2.2 基因在染色体上-【大鹏生物】高中新教材精品课生物必修2 遗传与进化 课件

第二章 基因和染色体的关系 第2节 基因在染色体上 [ 学习目标 ] 1.说出基因位于染色体上的理论依据。 2.阐述基因位于染色体上的实验证据。 3.说出孟德尔遗传规律的现代解释。 2 [ 本讲概况 ] 一、萨顿的假说 二、基因位于染色体上的实验证据 三、孟德尔遗传规律的现代解释 3 一、萨顿的假说 [ 教材梳理 ] 1.假说内容：基因(遗传因子)是由染色体携带着从亲代传递给下一代的，即基因就在染色体上。 4 2.依据：基因和染色体的行为存在着明显的平行关系。 项目 基因 染色体 独立性 基因在杂交过程中保持完整性和独立性 染色体在配子形成和受精过程中，具有相对稳定的形态结构 存在 方式 在体细胞中基因成对存在，在配子中只有成对的基因中的一个 在体细胞中染色体成对存在，在配子中只有成对的染色体中的一条 来源 体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方 体细胞中成对的染色体(即同源 染色体)一条来自父方，一条来自母方 分配 非等位基因在形成配子时自由组合 非同源染色体在减数分裂Ⅰ的后期自由组合 [ 核心探讨 ] 探讨点　基因和染色体的平行关系 1.根据萨顿的假说，请在图中染色体上标注基因符号，解释孟德尔一对相对性状的杂交实验(图中染色体上白色横线代表基因的位置)。 提示　如图所示 2.基因和染色体的行为存在平行关系。从理论上支持基因在染色体上的假说，但事实是否如此呢？为什么？ 提示　不一定；这样推理得出的结论并不具有逻辑的必然性，其正确与否还需要实验的验证。 题组一　萨顿的假说 1.萨顿发现基因的遗传行为与染色体的行为是平行的。根据这一事实作出的如下推测，哪一项是没有说服力的（ ） A.基因在染色体上 B.同源染色体分离导致等位基因分离 C.每条染色体上都有许多基因 D.非同源染色体自由组合使非等位基因自由组合 C A.染色体是基因的主要载体 B.基因是由染色体携带着从亲代传递给子代 C.基因在杂交过程中保持完整性和独立性 D.减数分裂过程中，等位基因会随着同源染色体的分开而分离 2.下图表示孟德尔一对相对性状的杂交实验(图中染色体上的横线表示基因的位置)，图示不能说明（ ） A 二、基因位于染色体上的实验证据 [ 教材梳理 ] 1.实验者：摩尔根。 2.实验材料——果蝇 (1)果蝇作为实验材料的优点：①有许多易于区分的相对性状；②培养周期短；③成本低；④易饲养；⑤染色体数目少，便于观察。 (2)果蝇体细胞内染色体的组成：果蝇体细胞中共有4对染色体，其中3 对是常染色体，1对是性染色体。雌果蝇的性染色体组成是XX，雄果蝇的性染色体组成是XY。 10 P　 红眼(♀) × 白眼(♂) ↓ F1　　　　 红眼(♀、♂) 　　　　 ↓F1雌雄交配 F2 　 红眼(♂、♀)、 白眼(♂) 3.实验现象 (1)果蝇的红眼和白眼是一对相对性状。 (2)F1全为红眼，红眼是显性性状。 (3)F2中红眼∶白眼＝3∶1，符合分离 定律，红眼和白眼受一对等位基因控制。 (4)F2中只有雄果蝇出现白眼性状，说明果蝇眼色的表现与性别相关联。 4.提出问题：白眼性状的表现为何总与性别相关联？ 5.作出假设，解释现象 (1)假设：白眼基因(用w表示)、红眼基因(用W表示)位于X染色体上，Y染色体上无相应的等位基因。 (2)解释 XWXW XwY XW Xw Y F2 ♂ ♀ ___ ___ ___ XWXW(红眼雌性) XWY(红眼雄性) Xw XWXw(红眼雌性) XwY(________) XW Y 白眼雄性 XW 6.验证方法——测交 7.实验结论：决定果蝇红眼和白眼的基因位于X染色体上，从而证明了基因在染色体上。 8.基因和染色体的关系 摩尔根进一步证明了：一条染色体上有许多个基因；基因在染色体上呈线性排列。 [ 核心探讨 ] 探讨点　摩尔根基因位于染色体上的实验证据 1.根据摩尔根果蝇杂交实验，回答下列问题。 (1)摩尔根为何假设控制果蝇眼色的基因只位于X染色体上而不是只位于Y染色体上？ 提示　只位于X染色体上能合理地解释实验现象，如果只位于Y染色体上，则F1中应有白眼雄果蝇出现。 (2)由果蝇的杂交实验结果，能说明控制眼色的基因只位于X染色体上吗？ 提示　不能。如果控制果蝇眼色的基因位于X、Y染色体上，纯合红眼雌果蝇和纯合白眼雄果蝇杂交，F2中红眼∶白眼＝3∶1，也符合果蝇的杂交实验结果。 2.摩尔根等人通过测交等方法验证他们提出的假设。以下实验图解是他们完成的测交实验之一： P　　　　　　　红眼(F1雌)　×　白眼(雄) 　　　　　　　　　　　 　 ↓ 测交子代　红眼(雌)　红眼(雄)　白眼(雌)　白眼(雄)