第3章 第2节 第1课时 细胞器之间的分工-【大鹏生物】高中新教材精品课生物必修1 分子与细胞 课件

第2节　第1课时　细胞器之间的分工 第3章 细胞的基本结构 [ 学习目标 ]　 1.举例说出几种细胞器的结构和功能。 2.使用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动。 [ 本节概况 ]　 一、细胞器之间的分工 二、用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动 一、细胞器之间的分工 1．细胞的基本结构 [ 教材梳理 ] 2．分离细胞器的常用方法：差速离心法。 3．各种细胞器的结构和功能 4．细胞骨架：是由蛋白质纤维组成的网架结构，维持着细胞的形态，锚定并支撑着许多细胞器，与细胞运动、分裂、分化以及物质运输、能量转化、信息传递等生命活动密切相关。 一、认识高等动植物细胞的亚显微结构 请辨析各标号代表的细胞结构： (1)动物细胞亚显微结构模式图 [ 核心探讨 ] (2)植物细胞亚显微结构模式图 二、分析细胞器的结构、功能、分布和成分 1．如果把细胞视为一个大工厂，每个细胞器就是工厂里的“车间”，“车间”借助膜结构相互分隔开来，所有的“车间”都有膜结构吗？ 提示　不是，中心体、核糖体无膜结构。 2．从线粒体功能的角度分析，为什么飞翔鸟类的胸肌细胞中线粒体的数量比不飞翔的鸟类多，运动员肌细胞线粒体的数量比缺乏锻炼的人多？ 提示　线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，能够提供细胞生命活动需要的能量。鸟类飞翔、运动员运动需要大量能量，所以飞翔鸟类的胸肌细胞和运动员的肌细胞中线粒体数量较多。 二、分析细胞器的结构、功能、分布和成分 3．叶绿体是植物进行光合作用的细胞器，所有的植物细胞都有叶绿体吗？没有叶绿体的细胞是否一定不能进行光合作用？ 提示　不是，叶绿体主要分布在植物的叶肉细胞、保卫细胞和幼嫩的茎中。不一定，如蓝细菌。 4．溶酶体内含有多种水解酶，为什么溶酶体膜不会被这些水解酶水解？尝试提出一种假说，解释这种现象。 提示　溶酶体的膜在结构上比较特殊，如经过修饰等，因而不会被溶酶体内的水解酶水解。 二、分析细胞器的结构、功能、分布和成分 5．“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”莲叶及荷花的颜色与细胞中的色素有关。决定莲叶与荷花颜色的色素存在的部位是否相同？说出你的理由。 提示　不同。决定莲叶颜色的色素存在于叶绿体中，而决定荷花颜色的色素存在于液泡中。 1．细胞器归类分析 [ 核心归纳 ] 2．“二看法”判断动植物细胞图像 3．与细胞器有关的六个“不一定” (1)没有叶绿体的细胞不一定就是动物细胞，如植物根尖细胞也不含叶绿体。 (2)没有大液泡的细胞不一定就是动物细胞，如植物根尖分生区细胞没有大液泡。 (3)有中心体的细胞不一定就是动物细胞，如低等植物细胞也含有中心体。 (4)同一生物不同细胞的细胞器种类和数量不一定相同，如洋葱根尖细胞无叶绿体。 (5)同一细胞的不同发育时期细胞器种类和数量不一定相同，如哺乳动物红细胞随着不断成熟，细胞器逐渐消失。 (6)能进行光合作用的生物不一定有叶绿体，但高等植物细胞的光合作用一定在叶绿体中进行。 1．下面是植物细胞部分膜结构示意图，它们依次属于的结构是(　　) A．细胞膜、高尔基体膜、线粒体膜 B．线粒体膜、细胞膜、叶绿体膜 C．叶绿体膜、细胞膜、线粒体膜 D．高尔基体膜、线粒体膜、细胞膜 题组一　细胞器之间的分工 C 2．如图是某些细胞器的亚显微结构模式图，下列相关叙述错误的是(　　) A．①是中心体，是不含有磷脂的细胞器 B．②是线粒体，是真核细胞有氧呼吸的主要场所 C．③是叶绿体，是蓝细菌进行光合作用的场所 D．④是内质网，是进行蛋白质合成和加工的场所 题组一　细胞器之间的分工 C 二、用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动 1．实验原理 (1)叶绿体一般呈绿色、扁平的椭球或球形。可以在高倍显微镜下观察它的形态和分布。 (2)活细胞中的细胞质处于不断流动的状态。观察细胞质的流动，可用细胞质基质中的叶绿体的运动作为标志。 [ 教材梳理] 2．实验步骤 (1)制作藓类叶片的临时装片，并观察叶绿体的形态和分布。 (2)制作黑藻叶片临时装片并观察细胞质的流动 实验选材和结果分析 1．在观察叶绿体的实验中，常选用藓类叶片或者菠菜叶稍带些叶肉的下表皮做实验材料。试从叶片结构方面分析其原因。 提示　(1)藓类叶片很薄，由单层叶肉细胞构成，且叶绿体较大，可直接观察。(2)菠菜叶接近下表皮的叶肉细胞排列疏松、易获取，且所含叶绿体数目少，个体大，便于观察。 2．观察叶绿体及细胞质流动时为什么可用藓类和黑藻的小叶直接制成临时装片？ 提示　藓类和黑藻的小叶片薄而小，仅由单层叶肉细胞构成。 [ 核心探讨 ] 3．用高倍镜观察细胞质的流动 (1)如图为视野中细胞质流动的方向，则实际流动方向应为怎样？ 提示　逆时针。 (2)为了保证观察细胞质流动实验的成功，我们应采取什么方法加快黑藻细胞的流动速度？ 提示　①进行光照，温度在25 ℃左右