第1章 第1节 细胞是生命活动的基本单位-【大鹏生物】高中新教材精品课生物必修1 分子与细胞 课件

新人教版同步+提升课 一、教材版本 二、适用人群 第1节 细胞是生命活动的基本单位 主讲人：刘大鹏 第1章 走进细胞 [ 学习目标 ]　 1.概述细胞学说的建立过程、内容和意义。 2.举例说出归纳法在科学研究中的作用。 3.阐述生命系统的结构层次。 [ 本节概况 ]　 一、细胞学说及其建立过程 二、细胞是基本的生命系统 一、细胞学说及其建立过程 1．建立者：主要是施莱登和施旺。 2．细胞学说的内容要点 （1）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 （2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用。 （3）新细胞是由老细胞分裂产生的。 3．细胞学说的建立过程 4．细胞学说的意义 揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。 (1)细胞学说使人们认识到植物和动物有着共同的结构基础。 (2)细胞学说中关于细胞是生命活动基本单位的观点，使生物学的研究进入细胞水平，并为后来进入分子水平打下基础。 (3)细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论，不仅解释了个体发育，也为后来生物进化论的确立埋下了伏笔。 一、分析细胞学说建立的过程 1．科学家是如何获得证据来说明动植物体由细胞构成这一结论的？ 提示　通过对动植物体的解剖和显微观察获得证据，并通过归纳概括形成结论。 2．施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织，却归纳出“所有的动植物都是由细胞构成的”。这一结论可信吗？为什么？ 提示　可信。因为在细胞学说的建立过程中，科学家不仅运用了不完全归纳法，还揭示了动植物的个体与细胞的内在规律性联系，这样的科学归纳比一般的不完全归纳法更具可信度。 [ 核心讨论 ]　 一、分析细胞学说建立的过程 3．施旺为什么说“现在，我们已推倒了分隔动植物界的巨大屏障”？试分析原因。 提示　植物学家施莱登提出植物体都是由细胞构成的，施旺通过研究发现，动物体也是由细胞构成的，说明动物和植物有着共同的结构基础，因此说推倒了分隔动植物界的巨大屏障。 4．“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”，这是否暗示着你身体的每个细胞都凝聚着漫长的进化史？ 提示　新细胞由老细胞产生，老细胞由更老的细胞产生，如此向上追溯，现代生物的细胞都是远古生物细胞的后代，所以每个细胞都凝聚着漫长的进化史。 [ 核心讨论 ]　 一、分析细胞学说建立的过程 5．细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是生物界的统一性？ 提示　细胞学说主要阐明了生物界的统一性，因为它揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。 [ 核心讨论 ]　 1．理清细胞学说中的2个“只是” (1)细胞学说只是涉及了动植物，不涉及原核生物、真菌和病毒。 (2)细胞学说只是揭示了动植物具有统一性，没有揭示差异性、多样性。 2．研究方法——归纳法 归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。依据事实的不同可分为完全归纳法和不完全归纳法。 (1)过程 多个个别事例或分论点归纳共有特征―→得出结论―→演绎推理论证。 [ 考点归纳 ]　 (2)类型：完全归纳法和不完全归纳法 通过不完全归纳法得出的结论很可能是可信的，因此,可以用来预测和判断，不过，也需要注意存在例外的可能。 题组一　细胞学说及其建立过程 1．在细胞学说创立的过程中，有很多科学家做出了贡献。下列说法不符合科学史实的是(　　) A．细胞学说的观念具有局限性，需在修正中前进 B．列文虎克观察原生动物、细菌等，并命名细胞 C．施莱登和施旺提出细胞是构成一切动物和植物体的基本单位 D．魏尔肖提出细胞通过分裂产生新细胞，是对细胞学说的重要补充 B 题组一　细胞学说及其建立过程 2．归纳法是科学研究的方法之一，下列关于归纳法的叙述中，不正确的是(　　) A．归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法 B．归纳法分为完全归纳法和不完全归纳法 C．不完全归纳法得出的结论大多是不可信的 D．根据人的骨骼肌细胞具有细胞核得出人的细胞都有细胞核的结论不完全可信 C 题组一　细胞学说及其建立过程 3．细胞学说是现代生物学的基础理论之一，具有极为重要的地位。细胞学说的建立是一个不断探究、开拓、继承、修正和发展的过程。下列说法错误的是(　　) A．施莱登和施旺运用不完全归纳法得出“所有动植物都是由细胞构成的” B．细胞学说揭示了生物界的统一性和细胞的多样性 C．新细胞是由老细胞分裂产生的，暗示了每个细胞都凝聚着漫长的进化史 D．细胞学说的建立过程体现了科学发现需要理性思维和实验的结合 B 二、细胞是基本的生命系统 1．生命活动与细胞的关系 2．多细胞生物生命活动的基础 3．生命系统的结构层次 4．生命系统结构层次的联系 细胞是最基本的生命系统的结构层次，各层次生命系统的形成、维持和运转都是以细胞为基础的。 生命系