精品解析：天津市武清区2023届高三上学期期中考试历史试题

2022-2023学年度第一学期期中练习高三历史 注意事项：本练习分第I部分（选择题）和第II部分（非选择题）两部分。第I部分由第1页至第4页，第II部分由第5页至第8页。练习满分100分，时间60分钟。 第I部分（选择题共50分） 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。下列每小题所给出的四个选项中，只有一个选项是正确的。） 1. 通过甲骨文我们可知关于晚商描述的三个范畴：核心的有商、殷地区，即商的中心区，其次为土，有东土、西土、南土、北土，是指商的附属政权。周边为方，或四方是指疆域之外非商政体，由此可知商朝实行的政治制度是 A. 王权制 B. 内外服制 C 分封制 D. 宗法制 2. 周武王灭商后，对原商统治地区“复盘庚之政”，对鲁、卫两国要求“启以商政，疆以周索”，即顺从当地的民俗，奉商之正朔，而以周代法令来约束。这些措施（ ） A. 扩大了周的统治疆域 B. 说明周朝因仁义统一天下 C. 有利于稳定统治秩序 D. 形成家国一体的民族心理 3. 孔子和孟子在周游列国处处碰壁后说：“苟有用我者，期月而已可也。三年有成。”“如欲乎治天下，当今之世，舍我其谁？”这反映了儒者 A. 重构伦理道德的愿望 B. 匡时济世的担当精神 C. 以德治国的政治主张 D. 急功近利的思想意识 4. 有学者指出：当秦朝全新的政治形态在多种不同的文化类型中被怀疑、被否定时，它无法让秦朝统治下的人民获得自我身份的认同感和归属感。于是，秦朝的二世而亡便成了必然性的结果。该学者认为秦朝亡于 A. 政治新形态被怀疑和否定 B. 未能实现文化心理的统合 C. 推行郡县制激化社会矛盾 D. 严刑峻法激化了社会矛盾 5. 如图为汉代画像砖图“二桃杀三士”，齐景公与晏婴合谋，馈二桃于公孙接、田开疆和古冶子三人，由他们“计功而食桃”。三人述说了各自的功绩，公孙接、田开疆听了古冶子的事迹，认为“取桃不让，是贪也，然而不死，无勇也”，遂拔剑自刎。古冶子耻于自己的言行，自认不仁、不义，也拔剑自刎了。据此可知，该画像砖 A. 反映出汉代思想文化多元化 B. 有利于推动儒学的社会教化 C. 是研究秦汉历史的二手史料 D. 再现了齐国尚武的社会风貌 6. 《晋书》记载，晋朝王沉“少有俊才，出于寒素……为时豪所抑……郁郁不得志”。出现这一现象的主要原因是（ ） A. 世卿世禄制的盛行 B. 九品中正制的弊端 C. 王沉缺乏治国才能 D. 科举制没有推广 7. 成书于5世纪的《洛阳伽蓝记》记载：“自晋宋以来号洛阳为荒土。昨至洛阳，衣冠士族并在中原，礼义富庶，人物殷阜。”这段文字反映了（ ） A. 隋都洛阳，商业盛极一时 B. 西晋时的洛阳经济得到恢复 C. 士族制度在中原得到发展 D. 北魏迁都洛阳，促进其繁荣 8. 图1为现存于中国国家博物馆的“唐三彩骆驼载乐俑”，其生动形象地展现了流行于长安城的百戏中的杂技节目“骆驼载乐”。该作品可以印证（ ） A. 西域风情与中土文化开始交融 B. 唐朝文化具有包容性 C. 中国古代的制瓷技术领先世界 D. 异域乐舞艺术的普及 9. 南宋有相当多的通俗教育读本，如《劝孝文》《劝学文》《劝农文》等，《三字经》更为经典，几乎家喻户晓。这些读物都是劝导民众遵循长幼有序、男女有别、恪守本分等生活理念的。这反映出（ ） A. 理学思想渗透到百姓生活 B. 书院地位提高，教育世俗化 C. 商品经济促进教育世俗化 D. 政府加强对民众思想控制 10. 元代西南地区土司在朝贡和入觐方面事例甚多，《元史》中常有“来贡方物”的记载。在出兵征伐方面，土司常奉中央王朝之命率士兵平叛，有的土司还“以疾薨于师”。这说明元代 A. 地方分裂割据的隐患消除 B. 边疆治理奉行因地制宜原则 C. 土司对朝廷的归属感较强 D. 土司制使各民族间地位平等 11. 明代天顺始，内阁明确实行首辅负责制，此后内阁便形成首辅与次辅、群辅的层级结构与复杂关系。如张璁为首辅时，“事取独裁”，次辅李时“不敢有所评议”，并“随孚敬（张璁）后，拱手唯诺而已”。夏言为首辅时，“当国专甚”，次辅顾鼎臣，“充位而已”。据此可知，内阁首辅制的设立（ ） A. 源于皇权政治的需要与选择 B. 提高了中央机关的办事效率 C. 表明内阁议政功能已经丧失 D. 导致中枢决策权力发生变化 12. 有学者指出，中英《南京条约》是中国近代史上第一个不平等条约，对中国社会的发展进程产生了极其深刻的影响。《南京条约》对中国的深刻影响主要表现在 A. 破坏了中国主权和领土完整 B. 导致了中国社会性质的变化 C. 引发了中国内部的革命运动 D. 刺激了中国人民反侵略意识 13. 台湾自古以来就是中国领土。近代，面对列强的侵略，中央政府加强了对台湾的管辖。台湾成为我国省级单位最