第四章 第二节 创造人与自然的和谐(课件PPT)-【新课程学案】新教材2023-2024学年高中生物选择性必修2 生物与环境（苏教版2019）

知识点一　生物多样性影响人类的生存和可持续发展 01 02 目 录 知识点二　生物多样性的保护措施及合理利用资源 03 课堂小结与随堂训练 2 (一)生物多样性 1．范围：生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部_____以及由这些生物与环境构成的生态系统。 2．三个层次：_____多样性、_____多样性和_________多样性。 知识点一　生物多样性影响人类的生存和可持续发展 教材知识梳理 基因 物种 遗传 生态系统 (二)生物多样性的价值 直接价值 ①多种多样的生物为人类提供形式多样的______、药物、纤维以及煤炭等物质时体现出来的价值，以及由_____、科学研究等带来的价值。 ②食物、药物等的直接价值以________形式表现，而旅游、科学研究等的直接价值以_________的形式表现 食物 旅游 市场价值 服务价值 间接价值 ①生物多样性对生态系统的_________。如森林和草地对水土的保持作用，湿地在净化生态环境、调节气候等方面的作用。 ②一般_____直接体现为经济效益，但从调节生态系统功能的角度看，其价值可能远_____直接价值 潜在价值 生物多样性_____________________的价值 续表 调节功能 不能 高于 尚未被发现但可能存在 [微提醒]) 生物多样性的根本原因是DNA分子的多样性；生物多样性的直接原因是蛋白质分子的多样性。　　 1．生物多样性的成因 核心要点点拨 从分子水平上看 从进化角度看 生物多样性主要是生物的不定向变异与定向的自然选择在进化过程中共同作用的结果 2.生物多样性三个层次之间的关系 遗传多样性是物种多样性的前提；物种多样性是生态系统多样性的基础；生态系统多样性为物种多样性提供了环境条件。 3．辨析生物多样性的三个层次 (1)同种生物不同个体(或种群)间存在遗传多样性。 (2)不同物种间存在物种多样性。 (3)不同生态系统(生物群落＋非生物环境)间存在生态系统多样性。由此可见，生物多样性并不仅仅局限于“生物”范畴。 [典例]　(2021·广东高考)近年来我国生态文明建设卓有成效，粤港澳大湾区的生态环境也持续改善。研究人员对该地区的水鸟进行研究，记录到146种水鸟，隶属9目21科，其中有国家级保护鸟类14种，近海与海岸带湿地、城市水域都是水鸟的主要栖息地。该调查结果直接体现了生物多样性中的(　 ) A．基因多样性和物种多样性 B．种群多样性和物种多样性 经典考题探究 C．物种多样性和生态系统多样性 D．基因多样性和生态系统多样性 [答案]　C [解析]　生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性，题干中描述了146种水鸟，体现了物种多样性，而近海与海岸带湿地、城市水域等生态系统，体现了生态系统多样性，综上所述，C符合题意。 (一)澄清概念 1．判断下列叙述的正误 (1)盲鱼作为进化研究的材料体现了生物多样性的间接价值。( ) (2)许多野生生物的使用价值目前还不清楚，说明生物多样性具有间接价值。( ) (3)生物多样性对维持生态系统的稳定性具有重要作用，体现了其间接价值。( ) 层级训练评价 × √ × (4)种植小果白刺等沙生植物固沙体现了生物多样性的间接价值。( ) (5)遗传多样性较低的种群适应环境能力强，生物多样性的丰富程度与自然选择无关。( ) (6)农药降解菌具有分解农药的特殊代谢途径，体现了遗传多样性的应用价值。( ) √ × √ (二)落实知能 2．下列实例中，可体现生物多样性直接价值的是(　 ) ①湿地可以净化生活污水 ②小白鼠可用于科学研究 ③种植水稻供人类食用 ④森林具有调节气候的作用 ⑤尚未清楚的野生生物的价值 ⑥古人创作出很多首以梅花为题材的诗词 A．①④ B．②③⑥ C．①②③④ D．②③ 答案：B　 解析：对人类有食用、药用和工业原料等实用意义的，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的属于直接价值，②体现了科学研究的价值，③体现了食用的价值，⑥体现了文学创作的价值，都属于直接价值。而①④均是对生态系统起到重要的调节作用，体现了间接价值，⑤是目前人类尚不清楚的价值，体现了潜在价值，B符合题意。 3．下列关于生物多样性的叙述，正确的是 (　 ) A．生物多样性的间接价值远大于生物多样性的直接价值 B．各种中药材的药用功能体现了生物多样性的间接价值 C．大量引进外来物种是增加当地生物多样性的重要措施 D．混合树种天然林比单一树种人工林更易遭病虫害肆虐 答案：A　 解析：生物多样性的间接价值即对生态系统的调节功能，远大于生物多样性的直接价值，A正确； 各种中药材的药用功能体现了生物多样性的直接价值，B错误； 大量引进外来物种可能导致生物入侵，对当地生物多样性造成威胁，