第三章 第一节 生态系统的结构(课件PPT)-【新课程学案】新教材2023-2024学年高中生物选择性必修2 生物与环境（苏教版2019）

第三章 生态系统 1 知识点一　生物与环境构成生态系统及生物圈 01 02 目 录 知识点二　生态系统的营养结构——食物链和食物网 03 课堂小结与随堂训练 4 (一)生态系统的概念 在一定空间中的_________与__________________相互作用而形成的统一体。 知识点一　生物与环境构成生态系统及生物圈 教材知识梳理 生物群落 非生物的环境因素 (二)构成生态系统的生物因素和非生物因素 主要因素 组成内容 作用 生物因素 生产者(指能利用简单的无机物制造有机物的_____生物) 主要是_________，也包括光合细菌、化能自养型微生物(如硝化细菌) 无机物→有机物；光能、无机化学能→有机化学能；为消费者提供食物和栖息场所，是生态系统中其他生物的物质和能量的主要来源 绿色植物 自养 生物因素 消费者(依赖生产者制造的有机物生存，主要是直接或间接地以植物为食的_____生物) 包括营_____生活的生物和营_____生活的生物(如菟丝子) 加快生态系统的物质循环(有利于植物的传粉和种子的传播) 最活跃的成分 分解者(指能够把动植物遗体和遗物中的有机物分解为________的生物) 主要是______生活的细菌和真菌，也包括腐食性的动物(如蚯蚓、蜣螂) 通过分解作用将生物遗体等中的有机物分解为_______，被生产者利用 物质循环中的关键成分 续表 异养 捕食 寄生 无机物 营腐生 无机物 非生物因素 能源、气候、基质和介质、物质代谢原料 _______、其他能源；光照、温度、降水等；土壤、空气等；CO2、O2、无机盐、脂肪、蛋白质等 续表 太阳能 (三)生物圈是最大的生态系统 1．生态系统的类型 陆地 水域 湿地 海洋 农业 2．生态系统的范围 (1)最大的生态系统——生物圈 (2)很小的生态系统：如一个池塘、一块草地、一片森林等。 概念 指地球上的_______________________的总和 范围 包括______上层、_____和______下层 人与生物圈 人类是生物圈中重要的生物因素，人类的生存和发展离不开整个生物圈的繁荣，保护生物圈就是保护________ 全部生物及其无机环境 岩石圈 水圈 大气圈 人类自身 (一)图示法理解生态系统各成分之间的关系 核心要点点拨 典型图示 图示分析 (1)非生物因素是生态系统中生物群落的物质和能量的最终来源，是生态系统的基础。 (2)生产者通过光合作用(或化能合成作用)把非生物因素转变成可以被生物体利用的物质和能量，架起了从非生物环境到生物群落的“桥梁”，是生态系统的基石。 (3)消费者是生态系统中最活跃的成分。消费者能加快生态系统的物质循环。 (4)分解者是生态系统中物质循环的关键环节。如果一个生态系统中没有分解者，生态系统的物质循环受阻，生态系统就会崩溃。 (5)生产者和分解者是联系生物群落和无机环境的两大“桥梁” 续表 (二)辨析生态系统组成成分的三类“不一定”和两类“一定” [典例]　(2023·苏北四市联考)如图表示某生态系统各组分(丁为非生物因素)之间的关系，下列有关分析错误的是(　 ) A．光能通过甲输入生态系统 B．丁是生态系统中生物群落的物质和能量的最终来源 C．乙属于初级消费者 D．丙主要是指营腐生生活的细菌和真菌 经典考题探究 [答案]　C [解析]　依据题意和图示分析可知，甲为生产者，乙为消费者，丙为分解者。光能通过生产者的光合作用输入生态系统，A正确； 丁为非生物因素，是生态系统中生物群落的物质和能量的最终来源，B正确； 乙为消费者，包含多种生物，有初级消费者、次级消费者、三级消费者等，C错误； 分解者主要是指营腐生生活的细菌和真菌，D正确。 [思维建模] 生态系统四种组成成分的判断技巧 (1)先据双向箭头“⇌”确定“非生物因素”和“生产者”，再判断两者中有“3”个指出箭头的D为“生产者”，有“3”个指入箭头的C为“非生物因素”，最后根据D→A→B，确定A为消费者、B为分解者。 (2)若问D、A、B具体是什么生物，则D主要为绿色植物，A主要为动物，B主要为营腐生生活的细菌和真菌。 (3)图示中D、A、B共同构成生物群落。　　　　 (一)澄清概念 1．判断下列叙述的正误 (1)一定空间内的所有生物与非生物的环境因素共同构成一个生态系统。( ) (2)生产者都是绿色植物，分解者都是细菌。( ) (3)生产者通过光合作用，把太阳能固定在它们所制造的有机物中。太阳能变成化学能，从而可以被生物所利用。( ) 层级训练评价 √ × √ (4)消费者的存在，能够加快生态系统的物质循环，是生态系统的基石。( ) (5)生产者、分解者是联系非生物因素与生物群落的桥梁，其中生产者处于主导地位。( )