章末验收评价(四)生态环境的保护(Word练习)-【新课程学案】新教材2023-2024学年高中生物选择性必修2 生物与环境(苏教版2019)

2024-03-04
| 12页
| 66人阅读
| 1人下载
山东一帆融媒教育科技有限公司
进店逛逛

资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 高中生物学苏教版选择性必修2 生物与环境
年级 高二
章节 第四章 生态环境的保护
类型 作业-单元卷
知识点 人与环境
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 208 KB
发布时间 2024-03-04
更新时间 2024-03-04
作者 山东一帆融媒教育科技有限公司
品牌系列 新课程学案·高中同步导学
审核时间 2023-10-08
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/41099218.html
价格 4.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

生态环境的保护 一、单项选择题(共14题,每题2分,共28分。) 1.如图表示某生态系统中的三种植物,下列叙述正确的是(  ) A.a、c、f的差异属于遗传多样性 B.a~j所含的全部基因,称为种群基因库 C.f~j在一段时期内没有产生新的基因,但该种群的基因频率有可能发生变化 D.该生态系统中的所有生物和非生物因素之和称为生态系统的多样性 解析:选C a、c、f是不同物种,不同物种的差异属于物种多样性,A错误;一个种群中全部个体所含有的基因总和称为种群基因库,而a~j包含不同物种,所包含的全部基因不能称为种群基因库,B错误;f~j在一段时期内没有产生新的基因,但染色体变异和自然选择等因素也会导致种群基因频率发生改变,C正确;该生态系统中的所有生物和非生物因素之和称为生态系统,但不能称为生态系统的多样性,D错误。 2.地球上的自然资源、人类的生存空间都是有限的,世界人口的急剧增长、经济的迅速发展,给人类的生存和发展带来了一系列压力,并引发了诸多全球性生态环境问题。下列相关叙述错误的是(  ) A.生活方式不同,人类所需的资源不同,对生态和环境的影响也不同 B.臭氧层破坏是导致雾霾、酸雨频发的主要原因 C.大气中的二氧化碳浓度升高会使温室效应加剧 D.全球性生态环境问题对生物圈稳态造成严重威胁 解析:选B 人的生活方式不同,生存所需的资源不同,对生态和环境的影响也不同,A正确;大气污染会导致雾霾、酸雨频发,酸雨的形成是空气中过多的二氧化硫等导致的,雾霾的形成与PM2.5有关,臭氧层破坏会导致照射到地面的紫外线辐射增强,B错误;大气中的二氧化碳浓度升高会使温室效应加剧,C正确;全球性的生态环境问题会对生物圈的稳态造成威胁,并且影响到人类的生存和发展,D正确。 3.关于生物多样性和全球性生态环境问题的叙述,正确的是(  ) A.海洋污染导致水产品体内毒素残留,鱼类比藻类更严重 B.引入外来物种是增加当地物种多样性的有效措施之一 C.实施垃圾分类,有利于加快物质和能量的循环利用 D.湿地能蓄洪防旱,体现了生物多样性的直接价值 解析:选A 海洋污染导致水产品体内残留毒素增加,由于食物链的富集作用,处于较高营养级的鱼类受这一影响比藻类更加严重,A正确;引入外来物种可能会导致当地的生物多样性受到威胁,甚至会降低生物多样性,B错误;能量不能循环利用,C错误;对生态系统起重要调节作用的价值(生态功能)属于间接价值,湿地能蓄洪防旱体现了生物多样性的间接价值,D错误。 4.生态环境问题具有全球性,需要全人类的关注与合作。下列叙述正确的是(  ) A.臭氧层的破坏与化石燃料的过度燃烧有关 B.化学肥料的过多施用可引起水体富营养化 C.大量引进外来物种定能提高生态系统稳定性 D.建立自然保护区保护生物多样性需禁止开发利用 解析:选B 臭氧层的破坏与氟利昂等物质的大量排放有关,A错误;化学肥料属于含氮营养物质,过多施用会导致水体富营养化,B正确;大量引进外来物种不一定能提高生态系统稳定性,如入侵物种,C错误;建立自然保护区保护生物多样性并不是禁止开发利用,而是合理开发利用,D错误。 5.可可托海镇的东、西、北部有大片的原始森林,中草药和野生动物种类繁多,还有国家重点保护动物北极鲑、哲罗鲑鱼。下列有关说法正确的是(  ) A.可可托海镇的所有动物、植物和微生物所拥有的全部基因构成了生物多样性 B.可可托海镇优美的自然环境吸引大批游客旅游观光,是生物多样性的间接价值 C.保护当地的自然环境,应加强立法,禁止开发和利用任何生物资源 D.为提高当地生态系统的稳定性,可以适当引进一些生物,增加物种丰富度 解析:选D 可可托海镇的所有动物、植物和微生物所拥有的全部基因以及由这些生物与环境构成的生态系统构成了生物多样性,A错误;可可托海镇优美的自然环境吸引大批游客旅游观光,是生物多样性的直接价值,B错误;保护生物多样性,应加强立法,合理开发和利用生物资源,而不是禁止开发和利用生物资源,C错误;适当增加物种丰富度,可使生态系统的营养结构更复杂,提高生态系统的稳定性,D正确。 6.稻鳅共作就是在水稻田里放入泥鳅为主,虾、黄鳝、蚯蚓等为辅的自组织模式,形成“水稻护鳅,鳅吃虫饵,鳅粪肥田”的天然营养关系,体现了一田多收。下列说法错误的是(  ) A.水稻与杂草因争夺共同的生活资源和空间而存在竞争关系 B.稻田中泥鳅、虾、黄鳝、蚯蚓及其他生物共同构成了生物群落 C.“鳅粪肥田”是指田里的粪便能为植物提供物质和能量 D.该共作模式减少了化肥和农药的使用,有利于可持续发展 解析:选C 水稻与杂草因争夺共同的生活资源和空间而存在竞争关系,A正确;稻田中的所有生物构成了生物群落,B正确;粪便不能为植物提供能量,C错误;该共作模式减少了化肥和农药的使用,同时也保护了环境,有利于可持续

资源预览图

章末验收评价(四)生态环境的保护(Word练习)-【新课程学案】新教材2023-2024学年高中生物选择性必修2 生物与环境(苏教版2019)
1
章末验收评价(四)生态环境的保护(Word练习)-【新课程学案】新教材2023-2024学年高中生物选择性必修2 生物与环境(苏教版2019)
2
章末验收评价(四)生态环境的保护(Word练习)-【新课程学案】新教材2023-2024学年高中生物选择性必修2 生物与环境(苏教版2019)
3
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。