第4章 第2、3节 关注生殖性克隆人、禁止生物武器(课件PPT)-【新课程学案】新教材2023-2024学年高中生物选择性必修3 生物技术与工程（人教版2019 SHJL版）

1 落实必备知识 01 02 目 录 2 融通关键能力 03 3·4 浸润学科素养和核心价值 2 (一)关注生殖性克隆人 1．生殖性克隆人面临的伦理问题 (1)生殖性克隆和治疗性克隆 1 落实必备知识 开卷预习一刻钟 生殖性克隆 通过克隆技术产生_________________ 治疗性克隆 利用克隆技术产生特定的___________________，用它们来修复或替代受损的细胞、组织和器官，从而达到治疗疾病的目的 独立生存的新个体 细胞、组织和器官 (2)对生殖性克隆人研究的不同见解 ①有人认为应该允许研究：生殖性克隆人是一项科学研究，有它自己内在的__________；现在人们的伦理道德观念是可以改变的。 ②多数人对此项研究持否定态度：伦理学家认为，生殖性克隆人“有违人类尊严”；是在人为地制造在_________________上都不健全的人，严重地违反了人类__________，是克隆技术的滥用。 发展规律 心理上和社会地位 伦理道德 ③很多生物学家认为克隆技术还不成熟：构建_______成功率低，胚胎移植到母体子宫后成活率低。 2．我国禁止生殖性克隆人 (1)我国政府一再重申的四不原则：____________________________任何生殖性克隆人实验。 (2)我国政府同样重视治疗性克隆所涉及的伦理问题，主张对治疗性克隆进行有效监控和严格审查。针对干细胞研究，我国制定了相关规定，以保证________的研究在有关规定下进行。 重构胚 不赞成、不允许、不支持、不接受 干细胞 3．警惕用新技术研究生殖性克隆人 (1)化学诱导多能干细胞生殖性克隆 ①步骤(以小鼠细胞为例) ②从技术上讲，利用人的iPS细胞克隆人是可能的。 iPS (2)人类基因组编写计划 目的 希望合成人类的整个基因组 应用和 风险 该计划将使培育出用于移植的__________成为可能，还会加速疫苗的研发；如果合成出人类的基因组，就可能造出“无父母”人类或者拥有相同________的“克隆人” 人体器官 基因组 (二)禁止生物武器 1．生物武器的种类及特点 种类 包括________类、______类和__________类等 特点 ①致病能力强、攻击范围广；②可以直接或者通过______、生活必需品和带菌昆虫等散布，经由______________________等侵入人、畜体内 致病菌 病毒 生化毒剂 食物 呼吸道、消化道和皮肤 2．对生物武器的威胁，不能掉以轻心 (1)防止生物武器落入一些恐怖组织或个人手中。 (2)防止利用_________技术制造各种新型的致病菌。 (3)①敦促更多国家遵守《禁止生物武器公约》；②中国政府的态度：在任何情况下________________________生物武器，并反对生物武器及其技术和设备的扩散。 转基因 不发展、不生产、不储存 1．(教材第108页“旁栏思考”)既然可以用几种小分子化合物将体细胞诱导成iPS细胞，那么将来人类能否通过服用一些药物，激发机体再生功能，在体内实现组织或器官的再生，或者让机体自我修复损伤的组织或器官？ 提示：人体是一个复杂的系统，寻找在体内激发组织或器官再生的药物，在实践上是极其困难的。 2．(教材第112页“相关信息”思考训练)生物安全是指_______________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 国家有效防范和应对危险生物因子及相关因素威胁，生物技术能够稳定健康发展， 人民生命健康和生态系统相对处于没有危险和不受威胁的状态，生物领域具备维护国家安全和持续发展的能力 掩卷归拢5分钟 1．生殖性克隆是指通过克隆技术产生独立生存的新个体。治疗性克隆是指利用克隆技术产生特定的细胞、组织和器官，用它们来修复或替代受损的细胞、组织和器官，从而达到治疗疾病的目的。 2．生物武器包括致病菌类、病毒类和生化毒剂类等。 提能点(一)　关注生殖性克隆人 [任务驱动] 观察人体克隆图示，据图回答有关问题。 2 融通关键能力 (1)克隆属于有性生殖还是无性生殖？ 提示：无性生殖。 (2)有些生物学家反对生殖性克隆人的理由有哪些？ 提示：①生殖性克隆人“有违人类尊严”。②生殖性克隆人是在人为地制造在心理上和社会地位上