第1章 第1节 种群的数量特征(课件PPT)-【新课程学案】新教材2023-2024学年高中生物选择性必修2 生物与环境（人教版2019 SHJL版）

解读章首图文 培养学习志向·勇担社会责任 选择性必修1《稳态与调节》的内容是关于个体水平生命系统的，本模块的内容是关于群体水平生命系统的。从个体到群体，需要一个过渡。因此，本章作为本模块的起始章节，章引言的第一句话就是“任何物种都不可能以单一个体生存和繁衍。”这句话实际上渗透了生物学的群体思想：个体是细胞的群体，种群是个体的群体，群落是种群的群体；各个层次的群体都是一个有机的整体。细胞离开个体不能生存(对多细胞生物来说)，个体离开种群不能生存和繁衍，种群离开群落不能长久存在。因此，研究生命的奥秘，不仅需要进行个体、细胞、分子水平的研究，还需要进行种群、群落、生态系统等群体水平的研究。 尽管同学们在必修1《分子与细胞》和必修2《遗传与进化》中接触过种群的概念，但并未从生态学角度准确理解。因此，章引言第二句话给种群下了明确的定义。 引言的第二自然段介绍了东北豹，指出它是我国一级保护动物，是本领高强的捕猎能手，但曾濒临灭绝。这一情境很容易引起同学们的认知冲突：为什么如此强壮的捕猎能手还会濒临灭绝呢？由此体会到研究种群数量变化及其影响因素的必要性。这里之所以选择东北豹，而不是东北虎等其他耳熟能详的濒危动物，意在给同学们以新奇感，激发学习兴趣。以我国濒危动物作为素材，配以鲜活生动的东北豹照片图，还能提升同学们的家国情怀。 引言的第三自然段指出了种群研究的实践意义，让同学们认识到学习本章内容的重要性，以激发同学们的学习动机。然后明确指出种群研究的中心问题是种群的数量特征及其变化规律：该种群的个体数量状况如何？其数量将会怎样变化？影响其数量变化的因素有哪些？这三个问题分别指向本章第1、2、3节的核心内容，体现了问题驱动策略和聚焦大概念的理念。 “群体共存才有生命长河”，本章首页所配小诗呼应章引言第一自然段体现的群体思想。诗最后一句“整体大于部分之和”则是点睛之笔，体现了生命的系统观。 理清本章架构 初识概念体系·具备系统思维 第1节　种群的数量特征 学有目标——课标要求必明 记在平时——核心语句必背 1.列举种群的数量特征，说明出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄结构和性别比例与种群密度的关系。 2.说出调查种群密度的主要方法，学会运用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度。 1.种群研究的中心问题是种群的数量特征及其变化规律。 2.种群最基本的数量特征是种群密度。种群的其他数量特征包括出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄结构、性别比例等，这些特征是决定种群密度的重要因素。 3.出生率和死亡率、迁入率和迁出率直接决定种群密度，年龄结构影响出生率和死亡率，性别比例影响出生率。 [主干知识梳理] 一、种群密度及其调查方法 1．概念：种群密度是种群在 或 中的个体数。它是种群最基本的 特征。 2．调查种群密度的应用 (1) 濒危动物 。 (2)农田杂草状况 。 (3)农林害虫的 。 (4)渔业上 的确定。 单位面积 单位体积 数量 保护 调查 监测和预报 捕捞强度 3．种群密度的调查方法 二、种群的其他数量特征 1．出生率和死亡率 (1)出生率是指在单位时间内 数目占该种群个体总数的比值。 (2)死亡率是指在单位时间内 数目占该种群个体总数的比值。 2．迁入率和迁出率：对一个种群来说，单位时间内 的个体占该种群个体总数的比值。 新产生的个体 死亡的个体 迁入或迁出 3．年龄结构 (1)概念：指一个种群中 的个体数目的比例。 (2)类型 类型 图示 出生率与死亡率的关系 种群密度变化趋势 增长型 出生率_____ 死亡率 _____ 稳定型 出生率 死亡率 _______ 各年龄期 大于 增大 等于 基本不变 衰退型 出生率_____ 死亡率 _____ 小于 减小 续表 4．性别比例 (1)概念：种群中 个体数目的比例。 (2)意义：对 有一定的影响。 (3)应用：利用人工合成的性引诱剂(信息素)诱杀某种害虫的雄性个体，改变了 ，从而降低害虫的