“四翼”检测评价(13)生物多样性及其保护(Word练习)-【新课程学案】新教材2023-2024学年高中生物选择性必修2 生物与环境(人教版2019)

2024-03-04
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内容正文:

“四翼”检测评价(十三) 生物多样性及其保护 基础性——强调基础扎实 1.基于对生物多样性的认识,判断有关表述的正误 (1)生物的多样性包括遗传(基因)多样性、物种多样性和生态系统多样性。(√) (2)生物多样性在促进生态系统中基因流动和协同进化等方面具有重要的生态价值。(√) (3)生态系统中捕食者的存在可以促进物种多样性的提高。(√) (4)栖息地破碎化造成小种群,有利于维持生物多样性。(×) 2.下列有关叙述不属于生物多样性直接价值的是(  ) A.芦苇是一种重要的造纸原料 B.蝉蜕是一种动物性药物 C.森林和草地对水土的保持作用 D.海洋和森林等生态系统能陶冶情操 解析:选C 芦苇是一种重要的造纸原料,这是作为工业原料等实用意义的价值,属于直接价值;蝉蜕是一种动物性药物,这是作为药用等实用意义的价值,属于直接价值;森林和草地对水土的保持作用,这是生态功能,属于间接价值;海洋和森林等生态系统能陶冶情操,这是非实用意义的价值,属于直接价值。 3.下列选项中有关生物多样性的描述及其所属层次相符的是(  ) 选项 生物多样性的描述 层次 A 班上同学中,有人是双眼皮,有人是单眼皮 遗传多样性 B 世界上有白种人、黑种人和黄种人 物种多样性 C 一个树林中有猴子,还有麻雀、黄莺等 生态系统多样性 D 校园中既有开黄花的菊花,也有开红花的玫瑰等 遗传多样性 解析:选A 人的双眼皮与单眼皮为相对性状,受等位基因控制,属于遗传多样性,A正确;白种人、黑种人和黄种人为同种生物,不属于物种多样性,B错误;一个树林中有猴子、麻雀、黄莺等属于物种多样性,C错误;校园中开黄花的菊花、开红花的玫瑰等属于物种多样性,D错误。 4.下列选项中关于生物多样性及其保护的叙述,正确的是(  ) A.地球上所有动物、植物和微生物,以及它们所拥有的全部基因共同组成生物多样性 B.许多野生生物的使用价值目前还不清楚,说明生物多样性具有间接价值 C.建立植物园、动物园等措施为行将灭绝的物种提供生存机会属于易地保护 D.生物多样性的直接价值明显大于其间接价值 解析:选C 生物圈内所有的植物、动物和微生物等,它们所拥有的全部基因,以及各种各样的生态系统,共同构成了生物多样性;目前人们尚不清楚的使用价值属于生物多样性的潜在价值;建立动物园、植物园等属于易地保护,这是为行将灭绝的物种提供最后的生存机会;生物多样性的间接价值主要体现在调节生态系统的功能等方面,生物多样性的间接价值明显大于其直接价值。 综合性——强调融会贯通 5.景观破碎化是指人为干扰等导致景观由单一、均质和连续的整体趋于复杂、异质和不连续的斑块镶嵌体,是生物多样性丧失的主要原因之一。下列叙述正确的是(  ) A.斑块镶嵌体描述的是群落的垂直结构,受光照、地形变化的影响 B.景观破碎化的形成表明人类活动能够影响群落演替的方向和速度 C.景观破碎化改变了物种生存所需的地理环境,使物种生存空间增大 D.景观区生物多样性包括遗传多样性、种群多样性和生态系统多样性 解析:选B 斑块镶嵌体描述的是群落的水平结构,受土壤湿度、地形变化等的影响,A错误;人类对自然的干扰导致景观破碎化,说明人类活动能够影响群落演替的方向和速度,B正确;景观破碎化改变了物种生存所需的地理环境,使物种生存空间减小,C错误;景观区生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性,D错误。 6.藏羚羊是中国特有物种,属于国家一级重点保护野生动物,由于栖息地的破坏和盗猎导致其数量急剧减少。为拯救濒临灭绝的藏羚羊,国家建立了可可西里自然保护区、羌塘自然保护区,近些年来,保护区藏羚羊的数量明显增多。下列相关叙述正确的是(  ) A.保护区藏羚羊数量增多,丰富了藏羚羊的种群基因库 B.建立自然保护区属于易地保护 C.两个保护区内的藏羚羊的基因频率相同 D.两个保护区内物种的组成相同 解析:选A 基因库是指一个种群中全部个体所含有的全部基因,因此保护区藏羚羊数量增多,丰富了藏羚羊的种群基因库,A正确;建立自然保护区属于就地保护,B错误;两个保护区的自然环境存在差异,特定的环境条件所选择的有利变异存在差异,所以两个保护区内的藏羚羊的基因频率不完全相同,物种的组成也存在差异,C、D错误。 7.在2022年冬奥会上有大量环保元素,如由玉米、薯类、农作物秸秆等原料进行发酵生产出来的餐具,其能被微生物完全降解成为农作物的养分实现循环再生利用,有效减少碳排放。下列有关环境保护的说法错误的是(  ) A.能降解这些餐具的微生物属于生态系统中的分解者 B.减少碳排放可有效缓解温室效应,有助于碳循环的平衡 C.可降解餐具的生产和使用遵循物质和能量循环利用的原理 D.用玉米、薯类等生物生产可降解餐具是其直接价值的体现 解析:选C 可降

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