第2章 第3节 群落的演替(Word教参)-【新课程学案】新教材2023-2024学年高中生物选择性必修2 生物与环境（人教版2019）

第3节 群落的演替 学习目标 1.通过分析裸岩上的演替和弃耕农田上的演替，阐明演替的概念、类型和过程。 2.通过分析人类活动与演替的关系，说明人类活动对群落演替的影响。 3．认同我国实行退耕还林、还草、还湖的政策。 开卷预习一刻钟 (一)演替的概念和类型 1．群落演替的概念：随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程。 2．群落演替的类型 项目 概念 实例 初生演替 在一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方发生的演替 在沙丘、火山岩、冰川泥上进行的演替 次生演替 在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体的地方发生的演替 火灾过后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田上进行的演替 3.群落演替的过程 (1)初生演替 裸岩阶段→地衣阶段→苔藓阶段→草本植物阶段→灌木阶段→乔木阶段。 (2)次生演替(以弃耕农田上发生的演替为例) 弃耕农田→一年生杂草→多年生杂草→小灌木→乔木→树林。 4．初生演替和次生演替的比较 项目 初生演替 次生演替 不同点 演替速度 慢 快 形成群落 趋向形成新群落 趋向恢复原来的群落 经历阶段 相对较多 相对较少 相同点 ①群落结构由简单→复杂； ②物种数量和群落层次增多； ③土壤、光能得到更充分的利用 (二)人类活动对群落演替的影响 1．影响群落演替的因素及结果 影响因素 环境因素：群落外界环境的变化 生物因素：生物的迁入、迁出；群落内部种群相互关系的发展变化 人为因素：人类的活动 影响结果 适应变化的种群数量增长或得以维持，不适应变化的种群数量减少甚至淘汰 2.人类活动对群落演替的影响 (三)退耕还林、还草、还湖 原因 以牺牲环境为代价的垦殖活动(如毁林开荒、围湖造田等)，导致了严重的水土流失，并且成为洪涝灾害频繁发生的重要原因 目的 处理好经济发展同人口、资源、环境的关系，走可持续发展道路 措施 颁布了《退耕还林条例》 结果 实现了我国从毁林毁草开荒到退耕还林还草的历史性转变，改变了过去“越垦越穷，越穷越垦”的局面 1．(教材第39页图2-11、第40页图2-12拓展训练) (1)在裸岩上发生的演替包括以下阶段，请用序号和箭头表示正确的演替顺序。 ①裸岩阶段　②草本植物阶段　③苔藓阶段　 ④地衣阶段　⑤乔木阶段　⑥灌木阶段 提示：①→④→③→②→⑥→⑤。 (2)在弃耕农田上发生的演替包括以下阶段，请用序号和箭头表示正确的演替顺序。 ①弃耕农田　②乔木　③多年生杂草　④灌木 ⑤一年生杂草 提示：①→⑤→③→④→②。 2．(教材第43页相关信息思考)我国实现从“沙进人退”到“沙退人进”“人沙和谐”的历史性转变说明人类活动对群落演替有何影响？其意义是什么？ 提示：人类活动能够影响群落演替的速度和方向。人类可以正确认识群落演替的规律，正确掌握群落演替的动向，使之朝着对人类有益的方向演替。 掩卷归拢5分钟 1．随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程，叫作群落演替，可分为初生演替和次生演替两种类型。 2．在沙丘、火山岩、冰川泥上发生的演替为初生演替。 3．在火灾过后的草原、过量砍伐的森林、弃耕农田上进行的演替为次生演替。 4．人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行。 提能点(一)　对比分析群落演替的两种类型　 [任务驱动] 图1为某池塘群落的演替历程，图2为演替过程中物种丰富度的变化情况，据图回答： (1)图1中正确的演替顺序是什么？其演替类型与火山喷发处所发生的演替的主要区别是什么？ 提示：丁→甲→丙→乙。该演替属于次生演替，它与火山喷发处所发生的演替的区别在于起始条件不同。 (2)图2中甲、乙分别属于哪类演替类型？其中演替速度更快、历时更短的是甲还是乙？ 提示：甲属于初生演替，乙属于次生演替。演替速度更快、历时更短的是乙。 [生成认知] 1．辨明群落演替的三个易误点 (1)演替并不是“取而代之” 演替过程中一些种群取代另一些种群，是一种“优势取代”而非“取而代之”。如形成森林后，乔木占据优势地位，但森林中仍有灌木、草本植物、苔藓等。 (2)演替是“不可逆”的 演替是生物和环境反复相互作用，发生在时间和空间上的不可逆变化，但人类活动可使其不按自然演替的方向和速度进行。 (3)演替是一个漫长但并非永无休止的过程 当群落演替到与环境处于平衡状态时，就以相对稳定的群落为发展的顶点。 2．归纳总结自然群落演替的方向和结果 大多数自然群落 受污染或被破坏的群落 方向 简单→复杂→稳定 复杂→简单→稳定 “五个量”的变化曲线 解读 (1)“五个量”指的是物种丰富度、群落结构复杂程度、种间关系复杂程度、有机物总