第4章 第3节 第1课时 生态工程的基本原理(课件PPT)-【新课程学案】新教材2023-2024学年高中生物选择性必修2 生物与环境（人教版2019）

第 3 节　生态工程 第 1 课时 生态工程的基本原理 学习目标 1．概述生态工程的概念，关注生态工程的建设。 2．概述生态工程的基本原理，举例说出自生、循环、协调和整体原理的主要内容 1 落实必备知识 01 02 目 录 2 融通关键能力 03 3·4 浸润学科素养和核心价值 2 1 落实必备知识 开卷预习一刻钟 (一)关注生态工程建设 生态工程建设 原理方法 应用________和_______等学科的基本原理和方法 手段 对人工生态系统进行分析、设计和调控，或对已被破坏的生态环境进行修复、重建 生态学 系统学 生态工程建设 结果 提高生态系统的_______或改善生态环境，促进人类社会与自然环境和谐发展 目的 遵循生态学规律，充分发挥资源的生产潜力，防止环境污染，达到经济效益和生态效益的同步发展 特点 少消耗、多_____、可_____ 生产力 效益 持续 续表 (二)生态工程所遵循的基本原理 1．自生 概念 由生物组分而产生的自组织、自我优化、自我调节、________ _______就是系统的自生 依据 ①源于其中的“生物”，生物能够进行新陈代谢、_________等； ②这些生物之间通过各种相互作用(特别是_________)进行自组织，实现系统___________________，形成有序的整体 自我更新 和维持 再生更新 种间关系 结构与功能的协调 措施 ①遵循自生原理，需要在生态工程中有效选择 _________并合理布设； ②要维持系统的自生，就需要创造有益于生物组分的_____、_____、____，以及它们形成_________关系的条件 生物组分 生长 发育 繁殖 互利共存 续表 2.循环 概念 是指在生态工程中促进系统的物质___________，既保证各个环节的物质迁移顺畅，也保证主要物质或元素的转化率较高 措施 通过系统设计实现不断循环，使前一环节产生的废物尽可能地被后一环节_____，减少整个生产环节________的产生 迁移与转化 利用 “废物” 3．协调 概念 指___________、生物与生物的___________ 措施 处理好生物与环境、生物与生物的协调与平衡，需要考虑___________ 生物与环境 协调与适应 环境容纳量 4．整体 概念 自然生态系统是通过生物与环境、__________之间的________而形成的一个不可分割的有机整体 依据 ①要遵从自然生态系统的规律，各组分之间要有___________，不同组分之间应构成___________，通过改变和优化结构，达到改善系统功能的目的。 ②人类处在一个__________________复合而成的巨大系统中。进行生态工程建设时，不仅要考虑自然生态系统的规律，更要考虑____________等系统的影响力 生物与生物 协同进化 适当的比例 有序的结构 社会—经济—自然 经济和社会 (教材第100页图4-12、第101页图4-13)分析下图，回答有关问题： (1)甲图所示是一个生态系统吗？生产者、消费者、分解者分别是什么？ 提示：是。生产者是作物，消费者是牲畜和人，分解者是土壤中营腐生生活的细菌、真菌等微生物。 (2)甲图所体现的主要生态工程原理是什么？是怎样实现的？ 提示：循环原理。该生态系统的人粪尿、牲畜粪便、作物残留物都能返回到农田土壤里，通过分解者的分解作用再供生产者利用。 (3)乙图体现了生态工程的哪种基本原理？ 提示：整体原理。 掩卷归拢5分钟 1．生态工程建设的目的是遵循生态学规律，充分发挥资源的生产潜力，防止环境污染，达到经济效益和生态效益的同步发展。 2．与传统工程相比，生态工程是一类少消耗、多效益、可持续的工程体系。 3．生态工程以生态系统的自组织、自我调节功能为基础，遵循着整体、协调、循环、自生等生态学基本原理。 2 融通关键能力 提能点(一)　明确生态工程建设的原因　 [发展认知] 生态工程建设的原因分析 1．传统农业的生产模式——石油农业 模式内容 大量使用化肥、农药、机械的农业生产模式 弊端 不注重生态环境的保护，没有考虑成本，经济的发展以巨大的生态环境破坏为代价 2．生态工程与传统农业的比较 比较项目 生态工程 传统农业 基本原理 生态学、工程学 工程学 调节机制 人为辅助下的自我调节 人为调控 与环境的关系 协调 破坏环境 主要能源 太阳能 化学能 生物多样性 得到保护 减少 [跟踪训练] 1．下列关于生态工程的说法，错误的是(　 ) A．与传统工程相比，生态工程是一类少消耗、多效益、可持续的工程体系 B．能有效降低环境破坏和环境污染 C．遵循物质循环规律，实现废弃物资源化 D．生态工程能解决所有环境问题，可以走“先污