第5章 第3节 生物多样性为人类生存提供资源与适宜环境(Word教参)-【新课程学案】新教材2023-2024学年高中生物必修2 遗传与进化(浙科版2019)

2024-01-04
| 8页
| 75人阅读
| 3人下载
教辅
山东一帆融媒教育科技有限公司
进店逛逛

资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 高中生物学浙科版必修2 遗传与进化
年级 高一
章节 第三节 生物多样性为人类生存提供资源与适宜环境
类型 学案
知识点 生物的进化
使用场景 同步教学-新授课
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 390 KB
发布时间 2024-01-04
更新时间 2024-01-04
作者 山东一帆融媒教育科技有限公司
品牌系列 新课程学案·高中同步导学
审核时间 2023-10-08
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/41098825.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第三节 生物多样性为人类生存提供资源与适宜环境 1.列举生物多样性的层次。 2.说出人类活动对生物多样性的影响。 3.列举生物多样性的价值及表现。 4.说出保护生物多样性的主要措施。 [主干知识梳理] 一、生物多样性包括物种多样性,遗传多样性以及生态系统多样性 1.生物多样性的含义 生物多样性是地球上所有的动物、植物、微生物物种和它们所拥有的全部基因以及它们赖以生存的生态环境的总和。 2.生物多样性的层次 物种多样性(核心) ①定义:指地球上动物、植物、微生物等生物种类的丰富程度。 ②测量指标:物种总数、物种密度、特有种比例 遗传 多样性 是生物多样性的重要组成部分,是指地球上生物所携带的全部遗传信息的总和 生态系统 多样性 主要指地球上生态系统组成、功能的多样性以及生态环境的多样性、生物群落的多样性、生态系统类型的多样性等多个方面 3.生物多样性间的联系 遗传多样性决定了物种的多样性,物种的多样性形成了不同的生态系统。 二、人类生存和发展受益于生物多样性 生物多样性是人类赖以生存的基础,其价值表现在: 直接价值 生物多样性提供人类所需的全部食品、许多药物和工业原料;千姿百态的生物还给人以美的享受,是艺术创造和科学发明的源泉 间接价值 指维系生态系统功能,涵养水源、调节小气候等方面的作用,即生态价值 潜在价值 指人类还认识不清的物种,同样具有潜在的价值;有些物种现在看来毫无用途,但也许将来某一天却能帮助人类免于饥荒,祛除疾病 三、人类活动会影响生物多样性,生物多样性也会影响人类生存 1.重要影响阶段 农业 文明 阶段 农业文明开始,人们对自然界的破坏开始加剧。毁林开荒、过度放牧使得森林和草地等遭到了严重破坏,引起了水土流失、沙漠化,生物多样性的丧失速度大大高于自然丧失速度 工业 文明 阶段 工业文明开始,伴随着工业的发展和人口的激增,人类对自然界的索取急剧增加,出现了臭氧层破坏、酸雨、森林锐减、海洋污染、垃圾成灾等环境问题,使全世界范围内的生物多样性遭到了严重破坏,并以惊人的速度减少,威胁着人类的生存和发展 2.生物多样性保护 (1)指导思想 ①对那些面临灭绝的珍稀濒危物种及其生态环境的绝对保护。 ②对数量较大的可以开发的资源进行可持续的合理利用。 (2)保护措施 迁地 保护 ①方法:在异地建立保护设施,如动物园、植物园、树木园、野生动物园、种子库、基因库、水族馆等; ②对象:比较珍贵的物种、具有观赏价值的物种或其基因; ③目的:为即将灭绝的物种找到一个暂时生存的空间 就地 保护 ①方法:建立自然保护区; ②意义:对生物多样性的最充分、最有效的保护; ③目的:在有效保护的前提下合理开发利用 [预习效果自评] 1.判断下列叙述的正误 (1)物种多样性是生物多样性的核心,它决定了遗传多样性。(×) 提示:遗传多样性决定了物种的多样性。 (2)生态系统发生变化,一定会引起物种多样性和遗传多样性丧失。(×) 提示:只有当生态系统失去稳态时,才会因影响生物的生存而导致物种多样性和遗传多样性丧失,一般的变化则不会。 (3)人类只是生物圈的成员之一,只有保护环境和资源,保护生物多样性,才能实现可持续发展。(√) (4)建立自然保护区的目的是防止对划定区域的开发利用,对保护对象实行绝对保护。(×) 提示:建立自然保护区的目的是在实现有效保护的前提下合理开发利用。 2.将生物多样性对应的价值连起来(连线) 3.阅读教材第141页“小资料”,思考下面的问题 (1)通过蜂鸟、蜜蜂采蜜的实例,你能说出植物具有鲜艳花冠的意义吗? 提示:小动物对不同颜色的敏感度不同,鲜艳的花冠有利于吸引小动物采蜜,帮助完成传粉。 (2)根据所学内容你能举出趋异进化的实例吗? 提示:人的手臂、猫的前肢、鲸的前鳍和蝙蝠的翼手,它们有着相似的结构模式,但由于生活在不同的环境中,从而向着不同的方向进化。 [精要内容把握] 一、知识体系建一建 二、核心语句背一背 1.遗传多样性决定了物种的多样性,物种的多样性形成了不同的生态系统,生态系统的生物种类和数量越多,生态系统越稳定,生物圈越稳定。 2.生物多样性除具有直接价值外,其生态价值也是巨大的,它在维系自然界能量流动、物质循环、改良土壤、涵养水源及调节小气候等诸多方面发挥着重要的作用。生物多样性也是维持生态系统平衡的必要条件,某些物种的消亡可能引起整个系统的失衡,甚至崩溃。 3.人类只是生物圈成员之一,人类只有清楚地认识到自己与其他生物之间的相互关联、相互依存、相互制约的关系,保护环境和资源,保护生物多样性,才能实现可持续发展。 [任务驱动]  阅读下面的材料,回答有关问题:,潮上带是指位于平均高潮线与最大涨潮线之间的区域,正常潮汐作用不能到达;潮间带是指平均最高潮位和最低潮位间的海

资源预览图

第5章 第3节 生物多样性为人类生存提供资源与适宜环境(Word教参)-【新课程学案】新教材2023-2024学年高中生物必修2 遗传与进化(浙科版2019)
1
第5章 第3节 生物多样性为人类生存提供资源与适宜环境(Word教参)-【新课程学案】新教材2023-2024学年高中生物必修2 遗传与进化(浙科版2019)
2
第5章 第3节 生物多样性为人类生存提供资源与适宜环境(Word教参)-【新课程学案】新教材2023-2024学年高中生物必修2 遗传与进化(浙科版2019)
3
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。