第3章 第4节 第2课时 基因控制生物的性状及中心法则(Word教参)-【新课程学案】新教材2023-2024学年高中生物必修2 遗传与进化(浙科版2019)

2023-11-20
| 13页
| 160人阅读
| 5人下载
教辅
山东一帆融媒教育科技有限公司
进店逛逛

资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 高中生物学浙科版必修2 遗传与进化
年级 高一
章节 第四节 基因控制蛋白质合成
类型 学案
知识点 基因表达与性状的关系
使用场景 同步教学-新授课
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 1.07 MB
发布时间 2023-11-20
更新时间 2023-11-20
作者 山东一帆融媒教育科技有限公司
品牌系列 新课程学案·高中同步导学
审核时间 2023-10-08
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/41098816.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第2课时 基因控制生物的性状及中心法则 1.理解基因和性状的关系,说出基因控制生物性状的两种途径。 2.说明中心法则及其发展。 3.理解基因的本质和作用。 [主干知识梳理] 一、基因控制生物性状(基因—蛋白质—性状) 1.基因控制生物性状的复杂性及主要途径 复杂性 (1)多对基因共同控制生物的某个性状,基因之间存在复杂的相互作用。 (2)基因的表达受到环境的影响,生物的性状(或表型)是基因(或基因型)与环境共同作用的结果 主要途径 (1)基因通过控制酶的合成来控制生物体内的生物化学反应,从而控制生物性状。如红色面包霉营养缺陷型突变株、人类的尿黑症等。 (2)基因控制合成的蛋白质还可以决定生物体特定的组织或器官的结构,进而影响其功能。如镰刀形细胞贫血症、果蝇的无眼等。 (3)更多的是多个基因共同决定生物体的某种性状 2.参与性状表现的非编码RNA tRNA、rRNA、核酶等。 二、遗传信息流从DNA—RNA—蛋白质 (中心法则的内容及发展) 提出者 克里克 要点 遗传信息通过复制从DNA传递到DNA,由DNA通过转录传递到RNA,然后由RNA通过翻译合成蛋白质,决定蛋白质的特异性 内容 图解 (用简式表示) 三、基因的作用及本质 作用 遗传的一个基本功能单位,它在适当的环境条件下控制生物的性状 与染色体 的关系 细胞核中的基因以一定的次序排列在染色体上 本质 一段包含一个完整的遗传信息单位的有功能的核酸分子片段,在大多数生物中是一段DNA,而在RNA病毒中则是一段RNA [预习效果自评] 1.判断下列叙述的正误 (1)生物性状由基因控制,每个基因决定一种性状。(×) 提示:很多性状是由多个基因共同决定的。 (2)劳氏肉瘤病毒体内能进行逆转录,即以RNA为模板合成DNA。(×) 提示:逆转录只有病毒侵入宿主细胞后才能进行。 (3)逆转录时,碱基互补配对方式与翻译时完全相同。(×) 提示:翻译时,碱基配对方式为G—C、C—G、A—U、U—A;逆转录时,碱基互补配对方式为G—C、C—G、U—A、A—T。 (4)依据中心法则,RNA可以逆转录成互补DNA,RNA也可以自我复制。(√) (5)中心法则描述的遗传信息传递过程在所有细胞中都会发生。(×) 提示:被RNA病毒感染的细胞才可能发生逆转录和RNA复制过程,能分裂的细胞才可能发生DNA复制过程。 2.下图表示中心法则模式图,尝试分析图示中实线和虚线的差异。 提示:实线主要表示细胞生物(或DNA病毒)所进行的遗传信息传递和表达过程;虚线表示RNA病毒所进行的遗传信息传递和表达过程。 3.思考题 阅读教材第78页“课外读”,回答下面的有关问题: (1)乔根森在矮牵牛花中过量表达查尔酮合成酶的方法是什么? 提示:导入外源编码查尔酮合成酶基因。 (2)外源RNA与mRNA形成双链RNA引起基因表达受抑制的原因是什么? 提示:mRNA与外源RNA结合后,无法进行翻译,表达受抑制。 (3)RNA干扰现象的发现有什么重要意义? 提示:一是揭示了一种由RNA介导的全新的基因表达调控机制;二是极大地推进了生命科学研究和基因治疗等领域的发展。 [精要内容把握] 一、知识体系建一建 二、核心语句背一背 1.基因控制生物的性状是复杂的,在大多数情况下,基因与性状之间并不是简单的一一对应的关系,有的性状是由多个基因共同决定的,有的基因可影响多个性状。一般来说,性状是基因和环境共同作用的结果。 2.基因可通过控制酶的合成来控制生物体内的生物化学反应,从而控制生物的性状;基因控制合成的蛋白质还可以决定生物体特定的组织或器官的结构,进而影响其功能。 3.基因是一段包含一个完整的遗传信息单位的有功能的核酸分子片段,在大多数生物中是一段DNA,在RNA病毒中则是一段RNA。 [任务驱动] 植物体内的激素与激素受体蛋白结合后,就会表现出调节代谢的功能。乙烯(C2H4)能促进细胞壁降解酶——纤维素酶的合成,促进细胞衰老和细胞壁的分解,在叶柄基部形成离层(如图甲所示),从而使叶从植物体上脱落。离层区细胞相关的生命活动如图乙所示。 (1)由图乙分析乙烯诱导纤维素酶的形成机理是什么? 提示:乙烯(与活性受体结合后)能进入细胞核调控转录过程。 (2)成熟mRNA加工成熟的场所,以及它与核糖体结合的场所分别是什么? 提示:细胞核、细胞质。 (3)图中表明基因控制性状的方式是哪种途径? 提示:图中纤维素酶基因通过控制酶的合成控制细胞代谢,进而控制生物的性状。 (4)图中遗传信息流的方向有哪些? 提示:DNA→RNA→蛋白质。 [生成认知] 一、基因表达的多样性 二、基因控制生物性状的情况是复杂的 三、基因通过功能性RNA与mRNA对性状的控制 1.表达功能性RNA参与性状控制 基因与生物性状不存

资源预览图

第3章 第4节 第2课时 基因控制生物的性状及中心法则(Word教参)-【新课程学案】新教材2023-2024学年高中生物必修2 遗传与进化(浙科版2019)
1
第3章 第4节 第2课时 基因控制生物的性状及中心法则(Word教参)-【新课程学案】新教材2023-2024学年高中生物必修2 遗传与进化(浙科版2019)
2
第3章 第4节 第2课时 基因控制生物的性状及中心法则(Word教参)-【新课程学案】新教材2023-2024学年高中生物必修2 遗传与进化(浙科版2019)
3
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。