【同步课堂-视频】主讲：蒋兴超 语文苏教课标版九年级上册--《我的叔叔于勒》（两课时）

. 我的叔叔于勒 教学目标：　　 1、通过故事情节的把握，理解小说的主题。 2、理解作者通过细致的描写和对比的手法刻画人物的形象。。 教学重点： 1、理解作者通过细致的描写刻画人物的形象。 2、运用对比的手法刻画人物性格和表现小说的主题。 教学过程： 第一课时 模块一：情感导入 （出示PPT2）马克思曾说：“货币能使各种冰炭难容的人亲密起来，迫使势不两立的人互相亲吻。” （出示PPT2）三毛也曾说：“世上的喜剧不需要金钱就能产生，世上的悲剧大半和金钱脱不了关系。” （出示PPT3）贫居闹市无人问，富在深山有远亲。金钱常使我们的生活充满闹剧，今天我们所学的这篇文章就和金钱有关，它又带给我们怎样的启示呢？就让我们一起走进（出示PPT4）法国作家莫泊桑的《我的叔叔于勒》。（停顿3秒） 课件展示 PPT2： 马克思曾说：“货币能使各种冰炭难容的人亲密起来，迫使势不两立的人互相亲吻。” 三毛也曾说：“世上的喜剧不需要金钱就能产生，世上的悲剧大半和金钱脱不了关系。” PPT3： 贫居闹市无人问，富在深山有远亲。（出示钱币） PPT4：我的叔叔于勒 莫泊桑（出示课题） 本文作者（出示PPT5）莫泊桑，生前曾戏言：“我进文坛如一颗流星，出文坛要响起一记惊雷。”他做到了，人们尊称他为“世界短篇小说之王”。 他的小说情节简洁、紧凑、准确、高度浓缩，常在人生的悲欢离合中洞悉人情世故，对人性进行冷峻而深刻的思考。（出示PPT5）代表作有《项链》《羊脂球》《两个朋友》等。（停顿3秒） 课件展示 莫泊桑（1850-1893）法国作家，生前曾戏言：“我进文坛如一颗流星，出文坛要响起一记惊雷。”他做到了，人们尊称他为“世界短篇小说之王”。 代表作有《项链》《羊脂球》《两个朋友》等。 （模块一约7分钟） 模块二：情节把握 我们今天要学的这篇小说《我的叔叔于勒》，为我们讲了一个怎样的故事呢？ （出示PPT6）在浏览故事的情节的过程中，我们可能会遇到下面字词的障碍。 拮据（jiéjū） 栈（zhàn）桥 煞（shà）白 牡蛎（mǔlì） 展示 在浏览故事的情节的过程中，我们可能会遇到下面字词的障碍。 拮据（ ） 栈（ ）桥 煞（ ）白 牡蛎（ ） 请大家快速浏览课文，（出示PPT7）看看这篇小说为我们讲述了一个怎样的故事？试着复述小说的故事情节。（停顿3秒） 展示 这篇小说为我们讲了一个什么故事呢？请你试着复述小说的故事情节。 相信大家在浏览完课文后，就能很快知道：故事发生在十九世纪法国西部的哈佛尔海岛，有一户人家，哥哥叫菲利普，是个小职员，一家五口,生活拮据。弟弟叫于勒，原是个浪荡子。 （出示PPT8）他把自己的财产挥霍光了，又花了哥哥的一大笔钱，终于被送往美洲去冒险。后来，于勒来信说他在外面发了财，愿意偿还哥哥的损失，还要回家同哥哥一起过日子。这个消息使菲利普一家大为感动。 曾经是全家的“恐怖”的于勒（出示PPT8）如今变成了全家的希望。他的来信被看成是全家的“福音书”，菲利普夫妇有机会就拿信出来看。他们称于勒是“正直的”“有良心的”“有办法的”“好人”。 每逢星期天，（出示PPT8）一家人都要衣冠整齐地到海边去盼望于勒归来，并且拟定了上千种花钱计划，连许久嫁不出去的二姑娘也因此找到了对象。二姑娘结婚以后，（出示PPT8）全家前往哲尔赛岛快活而骄傲的旅行。 他们万万没有想到竟在这只船上遇见了于勒。这时，（出示PPT8）他已经沦落为一个卖牡蛎的流浪汉了。菲利普夫妇大为惊恐，做嫂子的还咒骂于勒是“贼”，是“流氓”。他们生怕被于勒认出来，连累了自己，便象躲避瘟疫似的躲开了他。 在返回哈佛尔时，因为怕被这个倒霉的兄弟碰见，（出示PPT8）他们赶忙改坐了另一艘船。 展示 PPT8： 于勒挥霍光了自己的和哥哥菲利普的财产。 于勒如今变成了全家的希望。 衣冠整齐地到海边去盼望于勒归来 全家前往哲尔赛岛快活而骄傲地旅行。 沦落为一个卖牡蛎的流浪汉了。 他们赶忙改坐了另一艘船。 通过复述故事情节，我们基本了解了小说的主要内容。你能否在熟悉课文内容的基础上，再（出示PPT9）用简练的语言概括文章的主要情节呢？（停顿3秒） 既然于勒贯穿于文章始末，那么我们就围绕于勒进行概括。（停顿3秒） 老师先给大家做个示范：故事的开始是“我们”一家把叔叔给赶走，那么我们可以把这一情节概括为（出示PPT9）“赶于勒”，那么后面的故事将如何概括呢？（停顿3秒） 稍作思考后我们就能得知：因叔叔于勒的来信，“我们”一家热切地期盼于勒，因而我们可以概括为（出示PPT9）“盼于勒”； 一家人前往哲尔赛岛旅游的途中偶然而慌