第10课 水和水蒸气（教学课件）三年级科学上册同步高效课堂系列（冀人版）

水和水蒸气 第三单元 物质的状态 冀人版科学三年级上册 目录 Contents 情境与问题 探究与发现 拓展与应用 巩固与练习 03 04 01 02 情境与问题 01 减少的水去哪里了？ 情境与问题 01 探究与发现 02 探究与发现——给水加热 01 02 1.准备铁架台、陶土网、酒精灯等器材，按照实验装置图自下而上安装。 2.取一只100mL的烧杯，加入50mL水，放在陶土网上，将温度计的玻璃泡完全浸入水中（不要碰到烧杯的底或壁）。 3.点燃酒精灯，观察并记录加热时烧杯内出现的现象。 01 02 酒精灯的 使用方法 向酒精灯内添加适量酒精。 用火柴或打火机点燃灯芯。 用灯帽盖住酒精灯，火焰熄灭后拿起灯帽再盖上。 探究与发现——给水加热 01 02 探究与发现——给水加热 01 02 时间 温度（℃） 开始加热后，每隔3分钟记录一次温度。 当烧杯内出现气泡后，每隔30秒记录一次。 当水沸腾几分钟后，停止加热，熄灭酒精灯。 探究与发现——给水加热 系列 1 开始时 3min 6min 9min 12min 15min 100 100 100 100 100 100 01 02 观察记录结果，我们发现 1.水在加热时温度_______； 2.当上升到摄氏度_____℃时水开始沸腾。 3.水沸腾时烧杯内有大量_____产生，烧杯中的水在_____。 上升 100 气泡 减少 探究与发现——给水加热 将实验装置中的温度计取下，将烧杯中的水加热至沸腾时，用一块比烧杯口稍大的玻璃片盖在烧杯上面（注意不要盖得太严）。 10秒钟后，拿开玻璃片，观察玻璃片上出现的现象。 提示：不要用手直接接触玻璃片，避免烫伤。 探究与发现——减少的水去哪里了 01 02 01 02 探究与发现——减少的水去哪里了 观察结果： 玻璃片上出现了很多水珠。 可能的原因是： 水在加热过程中，随着温度上升变成水蒸气附到玻璃片上了。 结论： 液态的水在一定条件下会变成气态的水蒸气，水蒸气在一定条件下又能变成水，水和水蒸气是同一种物质。 01 02 探究与发现——减少的水去哪里了 拓展与应用 03 观察醋的沸腾 拓展与应用 01 03 巩固与练习 04 水蒸气是水的________形态，我们肉眼是________的. 水在加热时温度________;当温度上升到________时水开始沸腾，烧杯内有大量________产生，烧杯中的水在________。此时我们看到烧杯上方的白气是由水蒸气________凝结而成的小水珠。 酒精易燃，使用时要避免将酒精洒到外面。（ ） 酒精灯中的酒精不够了，我们可以在点燃的情况下直接向其中倒入酒精。（ ） 水_______可以变成水蒸气。水蒸气________可以变成液态水。 巩固与练习 01 04 气体 看不见 上升 100℃ 气泡 减少 遇冷 正确 错误 遇热 遇冷 水和水蒸气 第三单元 物质的状态 冀人版科学三年级上册 $$